Habilidade em – fazer escolhas éticas responsabilizando-se por suas consequências

Conteúdos e Elementos das Provas do ENADE 2017

Índice

• Formação Geral
• Arquitetura e Urbanismo
• Artes Visuais
• Ciência da Computação - Bacharelado
• Ciência da Computação - Licenciatura
• Ciências Biológicas - Bacharelado
• Ciências Biológicas - Licenciatura
• Ciências Sociais - Bacharelado
• Ciências Sociais - Licenciatura
• Educação Física
• Engenharia
• Engenharia Ambiental
• Engenharia Civil
• Engenharia de Alimentos
• Engenharia de Computação
• Engenharia de Controle e Automação
• Engenharia de Produção
• Engenharia Elétrica
• Engenharia Florestal
• Engenharia Mecânica
• Engenharia Química
• Filosofia - Bacharelado
• Filosofia - Licenciatura
• Física - Bacharelado
• Física - Licenciatura
• Geografia - Bacharelado
• Geografia - Licenciatura
• História - Bacharelado
• História - Licenciatura
• Letras - Inglês - Licenciatura
• Letras - Português - Bacharelado
• Letras - Português - Licenciatura
• Letras - Português-Espanhol - Licenciatura
• Letras - Português-Inglês - Licenciatura
• Matemática - Bacharelado
• Matemática - Licenciatura
• Música - Licenciatura
• Pedagogia
• Química - Bacharelado
• Química - Licenciatura
• Sistemas de Informação
• Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas
• Tecnologia em Gestão da Produção Industrial
• Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação
• Tecnologia em Redes de Computadores

Formação Geral

Aspectos avaliados nas questões discursivas do componente de Formação Geral:

1. Clareza;
2. Coerência;
3. Coesão;
4. Estratégias argumentativas;
5. Utilização de vocabulário adequado;
6. Correção gramatical do texto.

Características do perfil do concluinte no componente de Formação Geral:

1. Ético e comprometido com as questões sociais, culturais e ambientais;
2. Humanista e crítico, apoiado em conhecimentos científico, social e cultural, historicamente construídos, que transcendam o ambiente próprio de sua formação;
3. Protagonista do saber, com visão do mundo em sua diversidade para práticas de letramento, voltadas para o exercício pleno da cidadania;
4. Proativo, solidário, autônomo e consciente na tomada de decisões pautadas pela análise contextualizada das evidências disponíveis;
5. Colaborativo e propositivo no trabalho em equipes, grupos e redes, atuando com respeito, cooperação, iniciativa e responsabilidade social.

Competências do concluinte no componente de Formação Geral:

1. Fazer escolhas éticas, responsabilizando-se por suas consequências;
2. Ler, interpretar e produzir texto com clareza e coerência;
3. Compreender as linguagens como veículos de comunicação e expressão, respeitando as diferentes manifestações etnicoculturais e a variação linguística;
4. Interpretar diferentes representações simbólicas, gráficas e numéricas de um mesmo conceito;
5. Formular e articular argumentos consistentes em situações sociocomunicativas, expressando-se com clareza, coerência e precisão;
6. Organizar, interpretar e sintetizar informações para tomada de decisões;
7. Planejar e elaborar projetos de ação e intervenção a partir da análise de necessidades, de forma coerente, em diferentes contextos;
8. Buscar soluções viáveis e inovadoras na resolução de situações-problema;
9. Trabalhar em equipe, promovendo a troca de informações e a participação coletiva, com autocontrole e flexibilidade;
10. Promover, em situações de conflito, diálogo e regras coletivas de convivência, integrando saberes e conhecimentos, compartilhando metas e objetivos coletivos.

Temas abordados no componente de Formação Geral:

1. Ética, democracia e cidadania;
2. Cultura e arte;
3. Globalização e política internacional;
4. Processos migratórios;
5. Vida urbana e vida rural;
7. Meio ambiente
8. Políticas públicas: educação, habitação, saneamento, saúde, transporte, segurança, defesa e questões ambientais;
9. Responsabilidade social
10. Sociodiversidade e multiculturalismo: violência, tolerância/intolerância, inclusão/exclusão, sexualidade, relações de gênero e relações étnico-raciais;
11. Relações de trabalho;
12. Ciência, tecnologia e sociedade;
13. Inovação tecnológica;
14. Tecnologias de Informação e Comunicação.

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Arquitetura e Urbanismo

Características do perfil do concluinte de Arquitetura e Urbanismo:

1. Ético e responsável no âmbito socioambiental e cultural;
2. Solidário no exercício da cidadania;
3. Sensível às necessidades dos indivíduos, grupos sociais e comunidade, com relação à concepção, organização e construção do espaço, abrangendo o urbanismo, a edificação e o paisagismo;
4. Crítico, reflexivo, criativo e inovador nas questões relacionadas ao seu fazer profissional;
5. Resiliente e colaborativo no trabalho em equipes, na compreensão de processos e tomada de decisões com visão integrada nas diversas áreas de sua competência;
6. Comprometido com a conservação e valorização do patrimônio construído e com a proteção do equilíbrio do ambiente natural.

Competências do concluinte de Arquitetura e Urbanismo:

1. Realizar a leitura e análise de contextos locais, regionais e globais e de todo o espectro de necessidades, aspirações e expectativas individuais e coletivas quanto ao ambiente construído;
2. Reconhecer as questões da paisagem que subsidiam as ações de projeto;
3. Conceber projetos de arquitetura, urbanismo e paisagismo em todas as suas escalas;
4. Considerar os conhecimentos da história das artes e da estética na produção de arquitetura, urbanismo e paisagismo;
5. Refletir criticamente, na pesquisa e na prática projetual, os conhecimentos de teoria e de história da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo, considerando a sua produção no contexto social, cultural, político e econômico;
6. Conceber estudos, análises e planos de intervenção no espaço urbano, metropolitano e regional;
7. Empregar adequadamente materiais e sistemas construtivos no projeto de arquitetura, urbanismo e paisagismo;
8. Gerenciar, coordenar, planejar e compatibilizar os processos de projeto desenvolvidos por equipes multidisciplinares, desde a concepção até estudos de pós-ocupação;
9. Gerenciar, dirigir e executar obras de arquitetura, urbanismo e paisagismo;
10. Definir o sistema estrutural e conceber o projeto estrutural;
11. Reconhecer as condições climáticas, acústicas, lumínicas e energéticas e considerá-las na concepção da arquitetura, do urbanismo e do paisagismo;
12. Planejar e implantar soluções tecnológicas e projetuais adequadas para a preservação, conservação, restauração, reconstrução, reabilitação e reutilização de edificações, conjuntos e cidades;
13. Conceber, analisar, representar e expressar o projeto de arquitetura, urbanismo e paisagismo através de várias linguagens, tais como desenho, modelos físicos, modelos digitais e sistemas de informações;
14. Realizar e interpretar estudos topográficos para a organização de espaços em projetos de arquitetura, de urbanismo, de paisagismo e no planejamento urbano e regional.

Conteúdos do Componente Específico para Arquitetura e Urbanismo:

1. Estética e História das Artes;
2. Estudos Sociais e Econômicos;
3. Estudos Ambientais;
4. Desenho e Meios de Representação e Expressão;
5. Teoria e História da Arquitetura, do Urbanismo e do Paisagismo;
6. Projeto de Arquitetura, de Urbanismo e de Paisagismo;
7. Planejamento Urbano e Regional;
8. Políticas públicas e habitacionais;
9. Tecnologia da Construção;
10. Infraestrutura urbana;
11. Gestão e Coordenação de Projetos;
12. Gestão e Coordenação de Obras;
13. Sistemas Estruturais;
14. Conforto Ambiental;
15. Sustentabilidade
16. Mobilidade e Acessibilidade;
17. Técnicas Retrospectivas;
18. Preservação do patrimônio;
19. Informática aplicada à Arquitetura e Urbanismo;
20. Topografia.

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Artes Visuais

Características do perfil do concluinte de Artes Visuais - Licenciatura:

1. Crítico e reflexivo acerca do papel das artes visuais na sociedade;
2. Ético e inventivo em sua atuação profissional, social, cultural e política;
3. Comprometido com as diferenças socioculturais dos indivíduos;
4. Sensível e aberto às diversas manifestações artístico-culturais;
5. Envolvido com as especificidades dos variados contextos educacionais;
6. Engajado com a sua trajetória formativa e com a produção de conhecimento na área das Artes Visuais;
7. Comprometido com a educação pública, laica e de qualidade.

Competências do concluinte de Artes Visuais - Licenciatura:

1. Compreender as significações das Artes Visuais na Educação e do ensino de Artes Visuais em diferentes contextos históricos, sociais, culturais, ambientais e políticos;
2. Estabelecer relações entre teoria, história e crítica em Artes Visuais;
3. Conhecer e aplicar os elementos das linguagens visuais em diferentes procedimentos;
4. Conhecer e experimentar poéticas contemporâneas do campo da Arte e do seu ensino, balisado pelos seus referenciais teóricos e metodológicos;
5. Reconhecer e incorporar as diversidades na prática docente;
6. Construir a prática pedagógica considerando as produções visuais e culturais dos diferentes sujeitos;
7. Difundir a importância da diversidade dos patrimônios culturais;
8. Conceber, propor, mediar e executar projetos e ações em Artes Visuais, em ambientes de educação formal e não formal;
9. Pesquisar as significações e percepções das imagens no campo das artes, da educação e das culturas;
10. Orientar e vivenciar processos de criação em poéticas visuais;
11. Considerar e problematizar as visualidades dos diversos contextos de produção, circulação e recepção;
12. Explorar tecnologias digitais de imagem, da informação e da comunicação nos processos artísticos e pedagógicos;
13. Promover o ensino, a pesquisa e a participação na comunidade por meio da produção visual;
14. Fomentar a experimentação artística e pedagógica, explorando aspectos de caráter interdisciplinar e transdisciplinar;
15. Aproximar o ensino das Artes Visuais dos desafios ambientais.

Conteúdos do Componente Específico para Artes Visuais - Licenciatura:

1. Artes visuais e outras expressões da visualidade contemporânea;
2. Visualidades de origem americana, africana, asiática, europeia e da Oceania;
3. Relações interculturais, saberes e estéticas afro-brasileiras e indígenas;
4. Produções artístico-culturais de matrizes étnico-raciais na sociedade brasileira;
5. Imagens, objetos e eventos de diversos referenciais culturais, raciais, étnicos, de classes, gêneros, sexualidades, religiões, escolaridades, faixas etárias e dos sujeitos com necessidades especiais;
6. Relação entre imagens e poder;
7. Patrimônio, produção cultural e ideologia;
8. Identidades culturais, contextos visuais, cotidiano e visualidade;
9. A produção pedagógica e as visualidades da escola;
10. Materiais e procedimentos;
11. Fundamentos teóricos, históricos e metodológicos do ensino das Artes Visuais;
12. Processos avaliativos no ensino das Artes Visuais;
13. Transdisciplinaridade no ensino das Artes Visuais;
14. Linguagens, meios, processos e produção das visualidades;
15. Teorias da cultura e ensino das Artes Visuais;
16. Propostas pedagógicas em Artes Visuais nos espaços de educação formal e não formal;
17. Ensino das Artes Visuais e mediação;
18. Tecnologias, dispositivos digitais e veículos midiáticos no ensino das Artes Visuais;
19. Legislação e políticas públicas nacionais no ensino das Artes Visuais;
20. Educação ambiental e Artes Visuais.

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Ciência da Computação - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Ciência da Computação - Bacharelado:

1. Crítico na identificação e criativo na resolução de problemas computacionais, contribuindo para o desenvolvimento de sua área e da sociedade;
2. Racional na utilização dos recursos computacionais disponíveis, de acordo com o contexto, com foco na eficiência e eficácia;
3. Cooperativo e empreendedor no atendimento às demandas tecnológicas contemporâneas;
4. Ético e reflexivo em relação ao impacto da computação e suas tecnologias na sociedade e no ambiente;
5. Atento à importância da investigação científica, integrando diversas áreas de conhecimento para promover a inovação;
6. Comprometido com a contínua atualização e aprimoramento de suas competências e habilidades.

Competências do concluinte de Ciência da Computação - Bacharelado:

1. Criar soluções algorítmicas para problemas em qualquer domínio de conhecimento e de aplicação;
2. Especificar, projetar, implementar, validar e promover a evolução de sistemas computacionais, empregando teorias, técnicas e ferramentas adequadas;
3. Gerenciar projetos de sistemas computacionais aplicando métodos, boas práticas e ferramentas adequadas;
4. Especificar, projetar, implementar, manter e gerir infraestruturas de hardware e software, empregando teorias, técnicas e ferramentas adequadas;
5. Gerenciar os riscos envolvidos na concepção e uso de sistemas computacionais;
6. Explorar os fundamentos da computação para estudos e avanços da área.

Conteúdos do Componente Específico para Ciência da Computação - Bacharelado:

1. Algoritmos e Estruturas de Dados;
2. Engenharia de Software e Interação Homem-Computador;
3. Ética, Computador e Sociedade;
4. Sistemas Digitais;
5. Arquitetura de Computadores e Sistemas Operacionais;
6. Lógica e Matemática Discreta;
7. Fundamentos e Técnicas de Programação;
8. Paradigmas de Linguagens de Programação;
9. Redes de Computadores;
10. Inteligência Artificial e Computacional;
11. Banco de Dados;
12. Computação Gráfica e Processamento de Imagem;
13. Teoria dos Grafos;
14. Probabilidade e Estatística;
15. Sistemas Distribuídos;
16. Teoria da Computação;
17. Compiladores.

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Ciência da Computação - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Ciência da Computação - Licenciatura:

1. Crítico na identificação e criativo na resolução de problemas computacionais, contribuindo para o desenvolvimento de sua área e da sociedade;
2. Racional na utilização dos recursos computacionais disponíveis, de acordo com o contexto, com foco na eficiência e eficácia;
3. Sensível às especificidades dos diversos contextos educacionais e suas relações com as tecnologias de informação e comunicação;
4. Ético e reflexivo em relação ao impacto da computação e suas tecnologias na sociedade e no ambiente;
5. Atento à importância da investigação científica integrando diversas áreas de conhecimento para promover a inovação;
6. Comprometido com a contínua atualização e o aprimoramento de suas competências e habilidades.

Competências do concluinte de Ciência da Computação - Licenciatura

1. Criar soluções algorítmicas para problemas em qualquer domínio de conhecimento e de aplicação;
2. Especificar, projetar, implementar, validar e promover a evolução de sistemas computacionais, empregando teorias, técnicas e ferramentas adequadas;
3. Gerenciar projetos de sistemas computacionais aplicando métodos, boas práticas e ferramentas adequadas;
4. Especificar, projetar, implementar, manter e gerir infraestruturas de hardware e software, empregando teorias, técnicas e ferramentas adequadas;
5. Gerenciar os riscos envolvidos na concepção e uso de sistemas computacionais;
6. Identificar e aplicar conceitos pedagógicos na especificação, criação e avaliação de softwares educacionais;
7. Atuar na concepção, desenvolvimento e avaliação de projetos de educação a distância;
8. Integrar tecnologias de informação e comunicação com conceitos pedagógicos e educacionais na escola e outros espaços educativos;
9. Organizar e desenvolver atividades educacionais em situações cotidianas em consonância com a realidade social.

Conteúdos do Componente Específico para Ciência da Computação - Licenciatura:

1. Algoritmos e Estruturas de Dados;
2. Engenharia de Software e Interação Homem-Computador;
3. Ética, Computador e Sociedade;
4. Sistemas Digitais;
5. Arquitetura de Computadores e Sistemas Operacionais;
6. Lógica e Matemática Discreta;
7. Fundamentos e Técnicas de Programação;
8. Paradigmas de Linguagens de Programação;
9. Redes de Computadores;
10. Inteligência Artificial e Computacional;
11. Banco de Dados;
12. Tecnologia de Ensino a Distância;
13. Educação e Pedagogia;
14. Tecnologias de Sistemas de Informação;
15. Gestão e Processos;
16. Educação na Computação.

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Ciências Biológicas - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Ciências Biológicas - Bacharelado:

1. Observador, crítico e integrador ao interpretar e avaliar os padrões e processos biológicos e suas interfaces com outras áreas do saber;
2. Comprometido com a produção de conhecimento e com a transformação social;
3. Ético, com responsabilidade social e ambiental, comprometido com a sua contínua atualização profissional e com a divulgação científica;
4. Consciente de sua responsabilidade como educador frente à comunidade, nos vários contextos de atuação profissional, compreendendo a ciência como uma atividade social com potencialidades e limitações;
5. Empático, propositivo e colaborativo nas relações interpessoais que envolvem o mundo do trabalho;
6. Criativo e empreendedor na concepção de ideias inovadoras para o desenvolvimento humano e de sociedades sustentáveis.

Competências do concluinte de Ciências Biológicas - Bacharelado:

1. Elaborar, executar e gerenciar programas e projetos nas áreas de Biodiversidade e Ambiente, Saúde e Biotecnologia;
2. Identificar e problematizar questões inerentes às Ciências Biológicas, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
3. Emitir laudos, pareceres, atestados e relatórios, responsabilizando-se tecnicamente de acordo com a legislação e normas vigentes;
4. Realizar consultorias, perícias e outras atividades definidas na legislação e em políticas públicas;
5. Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo;
6. Comunicar e divulgar o conhecimento científico;
7. Desenvolver produtos e processos de inovação científica e tecnológica.

Conteúdos do Componente Específico para Ciências Biológicas - Bacharelado:

1. Morfofisiologia animal;
2. Bioquímica e Biofísica;
3. Microbiologia, Imunologia e Parasitologia;
4. Biologia Celular;
5. Genética;
6. Evolução;
7. Zoologia;
8. Botânica;
9. Ecologia;
10. Educação Ambiental;
11. Ambiente e Saúde;
12. Bioestatística;
13. Biogeografia e Paleontologia;
14. Biossegurança;
15. Bioética;
16. Legislação e políticas públicas aplicadas às Ciências Biológicas;
17. Planejamento experimental e métodos em pesquisa.

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Ciências Biológicas - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Ciências Biológicas - Licenciatura:

1. Observador, crítico e integrador ao interpretar e avaliar os padrões e processos biológicos e suas interfaces com outras áreas do saber;
2. Comprometido com a produção de conhecimento, a transformação social e a educação emancipatória;
3. Ético, com responsabilidade social e ambiental, comprometido com a sua contínua atualização profissional e com a divulgação científica;
4. Consciente de sua responsabilidade como educador frente à comunidade, nos vários contextos de atuação profissional, compreendendo a ciência como uma atividade social com potencialidades e limitações;
5. Empático, propositivo e colaborativo nas relações interpessoais que envolvem o mundo do trabalho;
6. Criativo e empreendedor na concepção de ideias inovadoras para o desenvolvimento humano e de sociedades sustentáveis;
7. Sensível às questões ligadas aos direitos humanos, à diversidade sociocultural e ambiental e à identidade de gênero no contexto escolar.

Competências do concluinte de Ciências Biológicas - Licenciatura:

1. Elaborar, executar e gerenciar programas e projetos nas áreas de Biodiversidade e Ambiente, Saúde e Biotecnologia;
2. Identificar e problematizar questões inerentes às Ciências Biológicas, incluindo seus aspectos científicos, históricos e filosóficos;
3. Realizar consultorias educacionais e outras atividades afins definidas na legislação e em políticas públicas;
4. Executar técnicas básicas e aplicadas, em laboratório e em campo, no contexto educacional;
5. Realizar atividades de gestão educacional nos diversos espaços institucionais;
6. Instrumentalizar a comunidade escolar para a prática social crítica, emancipatória e transformadora;
7. Comunicar e divulgar o conhecimento científico;
8. Desenvolver produtos e processos de inovação científica, tecnológica e educacional;
9. Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos;
10. Desenvolver e aplicar estratégias de avaliação na prática docente.

Conteúdos do Componente Específico para Ciências Biológicas - Licenciatura:

1. Morfofisiologia animal;
2. Bioquímica e Biofísica;
3. Microbiologia, Imunologia e Parasitologia;
4. Biologia Celular;
5. Genética;
6. Evolução;
7. Zoologia;
8. Botânica;
9. Ecologia;
10. Educação Ambiental;
11. Ambiente e Saúde;
12. Bioestatística;
13. Biogeografia e Paleontologia;
14. Bioética;
15. Legislação e políticas públicas educacionais;
16. Planejamento e métodos em pesquisa educacional;
17. Didática para o ensino de Ciências e de Biologia;
18. Currículo no ensino de Ciências e de Biologia.

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Ciências Sociais - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Ciências Sociais - Bacharelado:

1. Autônomo e crítico na análise dos fenômenos sociais;
2. Comprometido com o enfrentamento das diversas formas de discriminação e desigualdade;
3. Atento às relações de alteridade e de poder presentes nas culturas, instituições e sociabilidades de diferentes grupos;
4. Criativo e inovador nas pesquisas acadêmicas e aplicadas;
5. Responsável no atendimento das demandas da sociedade, articulando conhecimentos e saberes distintos.

Competências do concluinte de Ciências Sociais - Bacharelado:

1. Articular teoria, pesquisa e prática social;
2. Produzir interpretações e análises relativas aos fenômenos sociais, culturais e políticos;
3. Propor, monitorar e avaliar projetos sociais, programas e políticas públicas;
4. Distinguir e selecionar métodos, técnicas e tecnologias adequadas a cada problema de pesquisa;
5. Construir e aplicar instrumentos de pesquisa qualitativa e quantitativa;
6. Levantar, organizar e interpretar dados primários e secundários;
7. Produzir, avaliar e interpretar indicadores sociais;
8. Elaborar e analisar diagnósticos, relatórios técnicos, pareceres e laudos.

Conteúdos do Componente Específico para Ciências Sociais - Bacharelado:

1. Teorias Clássicas da Antropologia;
2. Teorias Clássicas da Ciência Política;
3. Teorias Clássicas da Sociologia;
4. Teorias Contemporâneas da Antropologia;
5. Teorias Contemporâneas da Ciência Política;
6. Teorias Contemporâneas da Sociologia;
7. Temáticas Contemporâneas das Ciências Sociais;
8. Métodos e Técnicas de Pesquisa Quantitativa;
9. Métodos e Técnicas de Pesquisa Qualitativa;
10. Pensamento Social e Político Brasileiro.

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Ciências Sociais - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Ciências Sociais - Licenciatura:

1. Autônomo e crítico na análise dos fenômenos sociais;
2. Comprometido com o enfrentamento das diversas formas de discriminação e desigualdade;
3. Atento às relações de alteridade e de poder presentes nas culturas, instituições e sociabilidades de diferentes grupos;
4. Criativo no desenvolvimento de ações pedagógicas e atividades docentes;
5. Sensível à realidade social dos estudantes e às especificidades do contexto escolar;
6. Comprometido com a investigação sobre processos educacionais, a escola e seu entorno.

Competências do concluinte de Ciências Sociais - Licenciatura

1. Articular teoria, pesquisa e prática social;
2. Produzir interpretações e análises relativas aos fenômenos sociais, culturais e políticos;
3. Propor, monitorar e avaliar projetos sociais, programas e políticas públicas;
4. Distinguir e selecionar métodos, técnicas e tecnologias adequadas a cada problema de pesquisa;
5. Construir e aplicar instrumentos de pesquisa qualitativa e quantitativa;
6. Levantar, organizar e interpretar dados primários e secundários;
7. Elaborar, aplicar e avaliar materiais didáticos e paradidáticos;
8. Utilizar diferentes fontes de informação, distinguindo os conhecimentos das Ciências Sociais do senso comum;
9. Desenvolver e aplicar estratégias didáticas e de avaliação adequadas ao ensino de Ciências Sociais na Educação Básica.

Conteúdos do Componente Específico para Ciências Sociais - Licenciatura:

1. Teorias Clássicas da Antropologia;
2. Teorias Clássicas da Ciência Política;
3. Teorias Clássicas da Sociologia;
4. Teorias Contemporâneas da Antropologia;
5. Teorias Contemporâneas da Ciência Política;
6. Teorias Contemporâneas da Sociologia;
7. Temáticas Contemporâneas das Ciências Sociais;
8. Métodos e técnicas de Pesquisa Quantitativa;
9. Métodos e técnicas de Pesquisa Qualitativa;
10. Pensamento social e político brasileiro;
11. Didática para o Ensino de Ciências Sociais.

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Educação Física

Características do perfil do concluinte de Educação Física - Licenciatura:

1. Generalista, sensível às diversas culturas de movimento humano e suas manifestações em diferentes contextos da Educação Básica;
2. Humanista, crítico e reflexivo, com ação docente autônoma, fundamentada no rigor científico, na reflexão filosófica e na conduta ética;
3. Comprometido com o processo educativo, com sua ação docente na Educação Física e com sua formação continuada;
4. Norteado por concepção interdisciplinar, que situe os conhecimentos da Educação Física no conjunto de saberes do contexto educacional, e comprometido com uma visão epistêmica de indissociabilidade entre teoria e prática.

Competências do concluinte de Educação Física - Licenciatura:

1. Analisar e avaliar a realidade social, priorizando o valor educativo das diversas manifestações do movimento humano;
2. Intervir nos diferentes níveis da Educação Básica, integrando e mobilizando conhecimentos pedagógicos e técnico-científicos;
3. Elaborar programas de Educação Física escolar, selecionando e articulando conteúdos de modo interdisciplinar e contextualizado;
4. Implementar programas de Educação Física escolar, por meio de métodos de ensino alinhados aos objetivos, conteúdos e recursos disponíveis;
5. Participar de projetos pedagógicos, educacionais e da gestão escolar;
6. Avaliar os desdobramentos de um programa de intervenção de Educação Física escolar sobre um determinado grupo ou contexto;
7. Analisar criticamente o seu desenvolvimento profissional frente à necessidade de formação continuada.

Conteúdos do Componente Específico para Educação Física - Licenciatura:

1. Dimensões filosóficas da Educação Física;
2. Dimensões sócio-históricas e antropológicas da Educação Física;
3. Dimensões morfofuncionais do movimento humano;
4. Cinesiologia aplicada à Educação Física;
5. Cineantropometria aplicada à educação física escolar;
6. Desenvolvimento e aprendizagem motora;
7. Educação Física inclusiva;
8. Educação Física, modo de vida e promoção da saúde;
9. Dimensões psicológicas na Educação Física;
10. Métodos e técnicas de pesquisa em Educação Física;
11. Processos de ensino-aprendizagem e suas dimensões conceituais, procedimentais e atitudinais na Educação Física escolar;
12. Abordagens pedagógicas da Educação Física;
13. Teorias de aprendizagem e estilos de ensino;
14. Avaliação na Educação Física escolar;
15. Manifestações do movimento humano: esporte, jogo, ginástica, lutas, práticas corporais de aventura, atividades rítmicas e expressivas;
16. Ludicidade, lazer, corpo e movimento;
17. Educação Física na contemporaneidade: mídia, meio ambiente, diversidade e gênero;
18. Políticas públicas de educação, esporte, lazer e saúde.

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Engenharia

Características do perfil do concluinte de Engenharia:

1. Crítico e criativo na identificação e resolução de problemas tecnológicos, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais;
2. Ético e humanista no atendimento às demandas tecnológicas da sociedade;
3. Atento ao surgimento e desenvolvimento de novas tecnologias, com capacidade de integrá-las em seu fazer profissional;
4. Organizado, resiliente, propositivo e proativo em sua atuação profissional individual e em equipe, com visão multidisciplinar;
5. Comprometido com a sua permanente atualização profissional e ciente de sua responsabilidade técnica e profissional;
6. Claro e eficiente nas formas de comunicação oral, gráfica e escrita.

Competências do concluinte de Engenharia:

1. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
2. Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, produtos e processos;
3. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e serviços de Engenharia;
4. Identificar, formular, modelar e resolver problemas de Engenharia;
5. Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas;
6. Supervisionar, operar, promover e avaliar criticamente a manutenção de sistemas;
7. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental;
8. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia:

Núcleo de Conteúdos Básicos

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Estratégia e Organização;
2. Estudo de Viabilidade Técnica, Econômica e Ambiental;
3. Gestão de Tecnologia e Inovação;
4. Lógica de Programação;
5. Métodos Numéricos;
6. Qualidade;
7. Segurança do Trabalho;
8. Termodinâmica Aplicada.

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Engenharia Ambiental

Características do perfil do concluinte de Engenharia Ambiental:

1. Crítico na identificação e resolução de problemas ambientais, considerando aspectos técnicos, políticos, econômicos, sociais e culturais;
2. Ético e humanista no atendimento às demandas socioambientais e ciente de sua responsabilidade técnica e profissional;
3. Comprometido com sua permanente atualização profissional;
4. Colaborativo e envolvido com o trabalho interdisciplinar e em equipe;
5. Criativo, empreendedor, proativo e inovador na identificação e resolução de questões ambientais;
6. Comunicativo nas formas oral, gráfica e escrita, de modo claro e eficiente.

Competências do concluinte de Engenharia Ambiental:

1. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
2. Conceber, projetar, desenvolver, executar, analisar e otimizar sistemas, produtos e processos;
3. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar programas, projetos e serviços;
4. Identificar, formular, modelar e resolver problemas na área de Engenharia Ambiental;
5. Avaliar e monitorar os efeitos das atividades antrópicas e dos fenômenos naturais no meio ambiente e na sociedade;
6. Avaliar a viabilidade técnica, econômica, política, sociocultural e ambiental de projetos de Engenharia.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia Ambiental:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Gestão Ambiental nos setores público e privado;
2. Economia Ambiental;
3. Modelagem de Sistemas Ambientais;
4. Segurança do Trabalho;
5. Avaliação de Impactos Ambientais;
6. Climatologia e Meteorologia;
7. Poluição Ambiental;
8. Ecologia Aplicada;
9. Geologia e Geotecnia Ambiental;
10. Cartografia e Geoprocessamento;
11. Gestão de Recursos Hídricos;
12. Hidráulica;
13. Hidrologia;
14. Legislação Ambiental;
15. Planejamento Ambiental Urbano e Rural;
16. Recuperação e Remediação de Áreas Degradadas;
17. Recursos Energéticos;
18. Saúde ambiental;
19. Resíduos Sólidos;
20. Sistemas de abastecimento de águas;
21. Sistemas de coleta e tratamento de efluentes;
22. Manejo de águas pluviais.

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Engenharia Civil

Características do perfil do concluinte de Engenharia Civil:

1. Generalista e reflexivo;
2. Atento ao surgimento e desenvolvimento de novas tecnologias, com capacidade de integrá-las em seu fazer profissional;
3. Crítico e criativo na identificação e resolução de problemas;
4. Consciente dos aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais que influenciam a sua atividade profissional;
5. Ético e humanista no atendimento às demandas tecnológicas da sociedade.

Competências do concluinte de Engenharia Civil:

1. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia;
2. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
3. Conceber, projetar, executar e analisar sistemas, obras e serviços de Engenharia;
4. Planejar, supervisionar, elaborar, interpretar e coordenar projetos, obras e serviços de Engenharia;
5. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia;
6. Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas e técnicas;
7. Supervisionar, operar e promover a manutenção de sistemas, obras e serviços de Engenharia;
8. Avaliar a viabilidade técnico-econômica de projetos de Engenharia;
9. Gerenciar empreendimentos, obras e serviços de Engenharia.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia Civil:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Construção Civil;
2. Estruturas;
3. Geotecnia;
4. Recursos Hídricos e Saneamento;
5. Transportes.

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Engenharia de Alimentos

Características do perfil do concluinte de Engenharia de Alimentos:

1. Crítico e criativo na identificação e resolução de problemas tecnológicos, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais;
2. Ético e humanista no atendimento às demandas da sociedade;
3. Comprometido com sua atualização profissional;
4. Organizado, resiliente, propositivo e proativo em sua atuação profissional individual e em equipe, com visão multidisciplinar;
5. Comprometido com a segurança alimentar.

Competências do concluinte de Engenharia de Alimentos

1. Planejar, projetar e conceber processos, produtos e serviços na área de alimentos e bebidas;
2. Implantar processos de produção de alimentos e bebidas;
3. Coordenar projetos e serviços de engenharia;
4. Planejar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
5. Realizar controle, manutenção e avaliação de produtos e processos;
6. Desenvolver e aplicar novas tecnologias;
7. Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
8. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de engenharia;
9. Implantar e coordenar sistemas de gestão da qualidade;
10. Fiscalizar e vistoriar instalações que manipulam alimentos e bebidas de acordo com a legislação vigente;
11. Conhecer e aplicar os aspectos regulatórios da área de alimentos e bebidas.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia de Alimentos:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Análise Sensorial;
2. Bioengenharia e Biotecnologia de Alimentos;
3. Bioquímica de Alimentos;
4. Desenvolvimento de produtos;
5. Embalagens;
6. Físico-química de alimentos;
7. Gestão e Controle de Qualidade;
8. Higiene na Indústria de Alimentos;
9. Instrumentação, Controle e Automação;
10. Legislação de alimentos;
11. Microbiologia de Alimentos;
12. Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas;
13. Operações Unitárias;
14. Processos de Conservação;
15. Projetos de Indústrias de Alimentos;
16. Química Analítica e Instrumental;
17. Química de alimentos;
18. Sistemas Térmicos;
19. Tecnologia de alimentos de origem animal e vegetal;
20. Tecnologias limpas e novas tecnologias;
21. Termodinâmica Aplicada;
22. Tratamento de Resíduos da Indústria de Alimentos.

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Engenharia de Computação

Características do perfil do concluinte de Engenharia de Computação:

1. Rigoroso científica e metodologicamente, com raciocínio lógico e capacidade de abstração no desenvolvimento e análise de sistemas baseados em hardware;
2. Rigoroso científica e metodologicamente, com raciocínio lógico e capacidade de abstração no desenvolvimento e análise de sistemas computacionais;
3. Colaborativo, propositivo e resiliente no trabalho em contextos transversais e interdisciplinares, envolvendo a integração hardware e software;
4. Crítico e criativo na identificação e resolução de problemas, considerando aspectos políticos, econômicos, éticos, sociais, humanísticos, ambientais e culturais;
5. Organizado, comunicativo, proativo e responsável em sua atuação profissional individual e em equipe;
6. Inovador e empreendedor na geração e identificação de novos produtos e serviços na área.

Competências do concluinte de Engenharia de Computação:

1. Conceber, especificar, projetar, construir, testar, verificar e validar sistemas de computação;
2. Conceber, especificar, projetar, construir, testar, verificar e validar hardware;
3. Compreender e explicar as dimensões quantitativas de um problema;
4. Interpretar e resolver problemas computacionais empregando recursos lógicos e/ou matemáticos;
5. Implementar e gerenciar a segurança de sistemas de computação;
6. Desenvolver sistemas integrados, incluindo o desenvolvimento de software para esses sistemas;
7. Analisar e avaliar arquiteturas e plataformas computacionais, assim como desenvolver e otimizar software para elas;
8. Analisar, avaliar, selecionar e configurar plataformas de hardware para o desenvolvimento e implantação de aplicações de software e/ou serviços;
9. Projetar, implantar, administrar e gerenciar infraestruturas computacionais;
10. Realizar estudos de viabilidade técnica, social e econômica de projetos, produtos e/ou serviços na área de computação;
11. Coordenar e integrar profissionais e equipes de diferentes áreas.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia de Computação:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Linguagens formais, autômatos e computabilidade;
2. Compiladores;
3. Algoritmos e estruturas de dados;
4. Teoria dos grafos;
5. Fundamentos de programação e linguagens de programação;
6. Engenharia de software;
7. Interação humano-computador;
8. Banco de dados;
9. Inteligência artificial;
10. Computação gráfica;
11. Ética, empreendedorismo, computador e sociedade;
12. Sistemas operacionais;
13. Arquitetura de computadores;
14. Lógica e matemática discreta;
15. Pesquisa operacional e otimização;
16. Sistemas digitais e sistemas embarcados;
17. Circuitos elétricos e eletrônicos;
18. Análise e processamento de sinais;
19. Automação industrial e sistemas de controle;
20. Redes de computadores e sistemas distribuídos.

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Engenharia de Controle e Automação

Características do perfil do concluinte de Engenharia de Controle e Automação:

1. Crítico na identificação e na solução de problemas, considerando aspectos técnicos e econômicos;
2. Atento ao surgimento e desenvolvimento de novas tecnologias e à possibilidade de integrá-las criativamente em seu fazer profissional;
3. Ciente da natureza multidisciplinar da Engenharia de Controle e Automação, com foco na integração de conhecimentos;
4. Organizado, resiliente, propositivo e proativo em sua atuação profissional individual e em equipe;
5. Claro e eficiente nas formas de comunicação oral, gráfica e escrita;
6. Comprometido com a sua permanente atualização profissional e ciente de sua responsabilidade técnica e profissional;
7. Ético e humanista no atendimento às demandas tecnológicas da sociedade.

Competências do concluinte de Engenharia de Controle e Automação:

1. Identificar, formular e resolver problemas de Engenharia;
2. Conceber e conduzir experimentos e interpretar resultados;
3. Identificar, modelar e analisar sistemas dinâmicos;
4. Analisar, comparar e especificar componentes, dispositivos e equipamentos;
5. Projetar, desenvolver, implementar e otimizar sistemas, produtos e processos;
6. Planejar, elaborar, coordenar e supervisionar projetos e serviços de Engenharia;
7. Inspecionar, operar e avaliar criticamente processos e sistemas e realizar sua manutenção;
8. Desenvolver novos recursos, ferramentas e técnicas;
9. Avaliar a viabilidade econômica de projetos de Engenharia;
10. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia no contexto social e ambiental.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia de Controle e Automação:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes

1. Circuitos elétricos;
2. Eletrônica analógica e digital;
3. Instrumentação e sistemas de aquisição de dados;
4. Microcontroladores, sistemas embarcados e sistemas em tempo real;
5. Acionamentos e máquinas elétricas;
6. Acionamentos pneumáticos e hidráulicos;
7. Controle analógico e digital de equipamentos e processos;
8. Controle moderno via variáveis de estado;
9. Identificação, modelagem, análise e simulação de sistemas dinâmicos;
10. Redes industriais de comunicação para automação;
11. Controladores lógico-programáveis e sistemas supervisórios;
12. Algoritmos, estruturas de dados e interfaces homemmáquina;
13. Sistemas integrados de manufatura;
14. Sistemas e dispositivos mecânicos;
15. Robótica.

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Engenharia de Produção

Características do perfil do concluinte de Engenharia de Produção

1. Ético e responsável na concepção, implementação e melhoria de sistemas integrados de produção, envolvendo pessoas, materiais, informação, equipamentos e energia;
2. Crítico, criativo e proativo na identificação e resolução de problemas, integrando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais e culturais nos processos decisórios;
3. Inovador, empreendedor e colaborativo, com visão multidisciplinar, em sua atuação profissional;
4. Comprometido com a sua permanente atualização profissional e com a aplicação de adequadas tecnologias e técnicas de gestão para o aprimoramento dos sistemas de produção.

Competências do concluinte de Engenharia de Produção:

1. Aplicar conhecimentos matemáticos, científicos, tecnológicos e instrumentais à Engenharia;
2. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
3. Projetar, gerir e otimizar o fluxo de informação e de materiais nos sistemas de produção, utilizando métodos e tecnologias adequados;
4. Identificar, planejar, implantar, controlar e aperfeiçoar processos e produtos com a utilização de ferramentas e técnicas adequadas;
5. Aplicar métodos para o aperfeiçoamento da relação entre pessoas e o ambiente de trabalho nos sistemas de produção;
6. Elaborar, implementar e gerir normas e procedimentos de monitoramento, controle e auditoria;
7. Prever e analisar demandas e evolução dos cenários de mercados, de modo a adequar o perfil da produção e de produtos para garantir a sustentabilidade das organizações;
8. Construir modelos para avaliar e simular o desempenho de sistemas de produção;
9. Desenvolver e implantar inovações tecnológicas, gerenciais e de modelos de negócio;
10. Analisar e avaliar a viabilidade de projetos de engenharia e riscos associados.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia de Produção:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Engenharia do Produto;
2. Ergonomia e Segurança do Trabalho;
3. Estratégia e Organização;
4. Gerência de Produção;
5. Gestão Ambiental;
6. Gestão Econômica;
7. Gestão de Tecnologia;
8. Modelagem, Análise e Simulação de Sistemas;
9. Pesquisa Operacional;
10. Processos de Fabricação;
11. Qualidade;
12. Sistemas de Informação;
13. Transporte e Logística.

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Engenharia Elétrica

Características do perfil do concluinte de Engenharia Elétrica:

1. Crítico e criativo na identificação, síntese e resolução de problemas tecnológicos, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e de sustentabilidade;
2. Ético e humanista no atendimento às demandas relativas à utilização da eletricidade em suas diversas aplicações;
3. Atento ao surgimento e desenvolvimento de novas tecnologias e à possibilidade de integrá-las criativamente em seu fazer profissional;
4. Organizado, colaborativo, propositivo e proativo em sua atuação profissional individual e em equipe, com visão multidisciplinar;
5. Comprometido com a sua permanente atualização profissional e ciente de sua responsabilidade técnica em atendimento às demandas da sociedade.

Competências do concluinte de Engenharia Elétrica:

1. Conceber, projetar, analisar e otimizar sistemas elétricos de potência, sistemas eletrônicos, sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação;
2. Instalar, otimizar, supervisionar e manter sistemas elétricos de potência, sistemas eletrônicos, sistemas de comunicações e sistemas de controle e automação;
3. Conceber, projetar, especificar, analisar e avaliar materiais, componentes, máquinas, equipamentos e dispositivos eletroeletrônicos
4. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos, equipes de trabalho e serviços de engenharia;
5. Atuar em projetos de pesquisa científica, tecnológica e de inovação;
6. Projetar e conduzir experimentos, modelar e simular processos e sistemas e interpretar resultados;
7. Efetuar vistorias, perícias, fiscalizações e avaliações, elaborando relatórios, laudos e pareceres técnicos;
8. Desenvolver e/ou utilizar novos materiais, ferramentas, tecnologias e técnicas aplicados a problemas de Engenharia Elétrica;
9. Avaliar a viabilidade técnica e econômica e os impactos ambiental e social de projetos de engenharia;
10. Comunicar-se eficientemente nas formas escrita e gráfica.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia Elétrica:

Núcleo de Conteúdos Básicos

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Análise, modelagem e simulação de sistemas lineares;
2. Circuitos elétricos;
3. Circuitos lógicos;
4. Conversão de energia;
5. Dispositivos semicondutores;
6. Eletromagnetismo;
7. Eletrônica analógica;
8. Eletrônica de potência;
9. Eletrônica digital;
10. Fundamentos de sistemas elétricos de potência;
11. Gestão e eficiência energética;
12. Instalações elétricas;
13. Instrumentação eletrônica;
14. Máquinas elétricas;
15. Materiais elétricos;
16. Princípios de comunicações;
17. Redes de comunicação de dados;
18. Sinais e sistemas;
19. Sistemas de controle.

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Engenharia Florestal

Características do perfil do concluinte de Engenharia Florestal:

1. Atento aos aspectos social, ambiental, econômico, político e cultural associados ao desenvolvimento e aplicação de novas tecnologias;
2. Crítico, criativo e empreendedor na identificação e resolução de problemas relacionados aos ecossistemas florestais, com visão ética e humanística;
3. Comprometido com o uso sustentável dos recursos florestais, mantendo a funcionalidade dos ecossistemas;
4. Resiliente, propositivo e proativo em sua atuação profissional individual e em equipe, com visão multidisciplinar e empreendedora.

Competências do concluinte de Engenharia Florestal:

1. Planejar, elaborar, coordenar e executar projetos, processos e sistemas;
2. Realizar assistência, assessoria e consultoria;
3. Realizar vistoria, avaliação e elaborar laudos técnicos periciais;
4. Administrar instituições públicas e privadas e organizações comunitárias;
5. Controlar a qualidade de produtos, processos e serviços;
6. Atuar no ensino profissional, pesquisa e extensão;
7. Gerenciar os fatores de produção buscando a eficiência técnica, econômica e ambiental;
8. Avaliar o impacto das atividades do setor florestal nos contextos social, ambiental e econômico;
9. Manejar os recursos naturais de forma preservacionista ou conservacionista, considerando as características dos biomas.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia Florestal:

1. Ecologia e ecossistemas florestais;
2. Gestão de recursos naturais renováveis;
3. Recuperação de áreas degradadas;
4. Dendrologia;
5. Sementes e viveiros florestais;
6. Sistemas e técnicas silviculturais;
7. Melhoramento e biotecnologia florestal;
8. Experimentação florestal;
9. Manejo de pragas e patologia florestal;
10. Incêndios florestais;
11. Geoprocessamento aplicado à Engenharia Florestal;
12. Dendrometria e inventário florestal;
13. Manejo florestal;
14. Estrada, colheita e transporte florestal;
15. Economia e administração florestal;
16. Política, projetos e legislação florestal;
17. Anatomia e química da madeira;
18. Propriedades da madeira;
19. Secagem e processamento mecânico da madeira;
20. Produtos florestais madeireiros e não madeireiros.

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Engenharia Mecânica

Características do perfil do concluinte de Engenharia Mecânica:

1. Crítico e criativo na identificação e resolução de problemas tecnológicos, considerando aspectos éticos, humanísticos, científicos, econômicos, sociais, ambientais, culturais e políticos, em atendimento às demandas da sociedade;
2. Atento ao surgimento e desenvolvimento de novas tecnologias sustentáveis, com capacidade de integrá-las em seu fazer profissional;
3. Organizado, resiliente, propositivo e proativo em sua atuação profissional individual e em equipe, sempre atento às boas práticas na concepção e no gerenciamento de projetos de produtos, processos e serviços, com visão multidisciplinar, inovadora e empreendedora;
4. Comprometido com a sua permanente atualização profissional e ciente da responsabilidade técnica em suas atividades.

Competências do concluinte de Engenharia Mecânica

1. Comunicar-se eficientemente nas formas oral, escrita e gráfica;
2. Identificar e solucionar problemas, aplicando princípios científicos e conhecimentos tecnológicos;
3. Desenvolver modelos para a solução de problemas de engenharia;
4. Avaliar o impacto das atividades da engenharia no contexto social e ambiental;
5. Avaliar a viabilidade econômica de projetos;
6. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados;
7. Idealizar, elaborar, executar e analisar projetos de produtos, processos e serviços;
8. Gerenciar projetos de produtos, processos e serviços;
9. Supervisionar, operar e promover a manutenção de sistemas.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia Mecânica:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Métodos numéricos;
2. Termodinâmica;
3. Instrumentação e controle;
4. Projeto de máquinas;
5. Dinâmica de sistemas mecânicos;
6. Materiais de construção mecânica;
7. Mecânica geral;
8. Processos de fabricação;
9. Gestão de produção;
10. Sistemas mecânicos;
11. Sistemas térmicos e fluidomecânicos;
12. Sistemas hidráulicos e pneumáticos;
13. Máquinas de fluxo;
14. Segurança do trabalho;
15. Gestão de projetos;
16. Manutenção;
17. Metrologia.

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Engenharia Química

Características do perfil do concluinte de Engenharia Química:

1. Generalista, com visão integrada das diferentes áreas de conhecimento da Engenharia Química;
2. Humanista, ético e sensível às demandas da sociedade, considerando aspectos políticos, econômicos, sociais e ambientais;
3. Crítico, colaborativo e proativo na identificação e resolução de problemas;
4. Criativo no aperfeiçoamento de processos e no desenvolvimento de novas tecnologias.

Competências do concluinte de Engenharia Química:

1. Desenvolver tecnologias limpas ou novos materiais, processos de reciclagem e de aproveitamento de energia e dos resíduos da indústria química;
2. Planejar e coordenar a viabilidade econômica e ambiental de projetos de Engenharia Química;
3. Identificar, formular, modelar e resolver problemas de Engenharia Química aplicando conhecimentos científicos, tecnológicos, computacionais e instrumentais;
4. Planejar e conduzir experimentos;
5. Interpretar e relatar resultados de estudos de modo claro e eficiente, nas formas escrita e gráfica;
6. Analisar e otimizar produtos e processos;
7. Avaliar o impacto das atividades da Engenharia Química em diversos contextos.

Conteúdos do Componente Específico para Engenharia Química:

Núcleo de Conteúdos Básicos:

1. Administração;
2. Ciências do Ambiente;
3. Ciência e Tecnologia dos Materiais;
4. Economia;
5. Eletricidade Aplicada;
6. Expressão Gráfica;
7. Fenômenos de Transporte;
8. Física;
9. Informática;
10. Matemática e Estatística;
11. Mecânica dos Sólidos;
12. Metodologia Científica e Tecnológica;
13. Química.

Núcleo de Conteúdos Profissionalizantes:

1. Balanços de massa e de energia;
2. Transferência de quantidade de movimento, de calor e de massa;
3. Termodinâmica;
4. Engenharia das reações químicas;
5. Engenharia de bioprocessos;
6. Operações unitárias envolvendo transferência de quantidade de movimento, de calor e de massa;
7. Operações unitárias envolvendo sistemas particulados;
8. Engenharia de meio ambiente;
9. Modelagem, simulação, otimização e controle de processos;
10. Análise, síntese, projeto e segurança de processos.

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Filosofia - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Filosofia - Bacharelado:

1. Crítico e reflexivo em relação aos principais temas e problemas filosóficos;
2. Versado na história da filosofia;
3. Autônomo com relação à comunicação do pensamento filosófico, dialogando com as ciências, as artes e a cultura em geral;
4. Comprometido com a excelência da pesquisa filosófica nos diversos níveis da comunidade científica e demais esferas sociais;
5. Ético na construção da cidadania, comprometido com a formação da consciência crítica na sociedade e sensível à diversidade sociocultural.

Competências do concluinte de Filosofia - Bacharelado:

1. Analisar os problemas filosóficos que emanam dos diversos campos do conhecimento, propondo alternativas e possíveis soluções;
2. Refletir criticamente sobre a realidade social, histórica, política e cultural;
3. Interpretar e comentar filosoficamente a produção científica e cultural, em suas diversas manifestações;
4. Analisar, explicar, interpretar e comentar filosoficamente a produção filosófica, em seus diversos gêneros textuais;
5. Promover a interação entre filosofia, ciência, arte e cultura;
6. Favorecer a integração da filosofia à conduta humana nas esferas pública e privada;
7. Exercitar a crítica filosófica na promoção integral da cidadania, do respeito à pessoa, da defesa dos direitos humanos, do respeito ao meio ambiente e aos demais seres sencientes.

Conteúdos do Componente Específico para Filosofia - Bacharelado:

1. Filosofia Antiga:
1. Filosofia da Natureza;
2. Ética e Política;
3. Metafísica.
2. Filosofia Medieval:
1. Ética e Política;
2. Metafísica;
3. Filosofia da Linguagem.
3. Filosofia Moderna:
1. Teoria do Conhecimento;
2. Ética, Moral e Política;
3. Metafísica e crítica da Metafísica.
4. Filosofia Contemporânea:
1. Metafísica e crítica da Metafísica;
2. Filosofia da Linguagem;
3. Ética e Política;
5. Lógica e Filosofia da Ciência;
6. Filosofia da História;
7. Estética e Filosofia da Arte;
8. Filosofia da Religião;
9. Filosofia no Brasil.

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Filosofia - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Filosofia - Licenciatura:

1. Crítico e reflexivo em relação aos principais temas e problemas filosóficos;
2. Versado na história da filosofia;
3. Autônomo com relação à comunicação do pensamento filosófico, dialogando com as ciências, as artes e a cultura em geral;
4. Ético na construção da cidadania, comprometido com a formação da consciência crítica na sociedade e sensível à diversidade sociocultural;
5. Comprometido com a qualidade do processo de ensino e aprendizagem, incentivando os estudantes à reflexão filosófica de acordo com os conteúdos e métodos de filosofia no sistema educacional;
6. Sensível às especificidades do contexto escolar.

Competências do concluinte de Filosofia - Licenciatura:

1. Analisar os problemas filosóficos que emanam dos diversos campos do conhecimento, propondo alternativas e possíveis soluções;
2. Refletir criticamente sobre a realidade social, histórica, política e cultural;
3. Interpretar e comentar filosoficamente a produção científica e cultural, em suas diversas manifestações;
4. Analisar, explicar, interpretar e comentar filosoficamente a produção filosófica, em seus diversos gêneros textuais;
5. Promover a interação entre filosofia, ciência, arte e cultura;
6. Favorecer a integração da filosofia à conduta humana nas esferas pública e privada;
7. Exercitar a crítica filosófica na promoção integral da cidadania, do respeito à pessoa, da defesa dos direitos humanos, do respeito ao meio ambiente e aos demais seres sencientes;
8. Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos.

Conteúdos do Componente Específico para Filosofia - Licenciatura

1. Filosofia Antiga:
1. Filosofia da Natureza;
2. Ética e Política;
3. Metafísica.
2. Filosofia Medieval:
1. Ética e Política;
2. Metafísica;
3. Filosofia da Linguagem.
3. Filosofia Moderna:
1. Teoria do Conhecimento;
2. Ética, Moral e Política;
3. Metafísica e crítica da Metafísica.
4. Filosofia Contemporânea:
1. Metafísica e crítica da Metafísica;
2. Filosofia da Linguagem;
3. Ética e Política;
5. Lógica e Filosofia da Ciência;
6. Filosofia da História;
7. Estética e Filosofia da Arte;
8. Filosofia da Religião;
9. Filosofia no Brasil;
10. Filosofia da Educação;
11. Didática e Ensino de Filosofia.

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Física - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Física - Bacharelado:

1. Rigoroso com a metodologia científica na sua atuação;
2. Comprometido permanentemente com a sua formação e atento ao surgimento de novos conceitos, tecnologias e desafios;
3. Cientificamente curioso acerca dos fenômenos da natureza e empenhado na ampliação do conhecimento;
4. Consciente da importância da Física e de seus contextos interdisciplinares para o desenvolvimento da sociedade e de outras áreas do conhecimento;
5. Crítico, reflexivo, criativo e persistente na resolução de problemas;
6. Ético e humanista, sensível aos aspectos sociais e ambientais no atendimento às demandas da sociedade.

Competências do concluinte de Física - Bacharelado:

1. Reconhecer e avaliar conceitos físicos;
2. Modelar fenômenos físicos e identificar seus limites de validade;
3. Planejar e conduzir experimentos, utilizando elementos básicos da instrumentação científica, e avaliar seus resultados;
4. Representar e interpretar grandezas físicas em gráficos, diagramas e esquemas;
5. Realizar estimativas numéricas na análise de situações e fenômenos físicos;
6. Diagnosticar situações-problema no âmbito da física e subsidiar a implementação de soluções;
7. Identificar e desenvolver aplicações tecnológicas baseada na Física.

Conteúdos do Componente Específico para Física - Bacharelado

1. História e evolução conceitual da Física;
2. Física básica: Mecânica e Termodinâmica;
3. Física básica: Eletricidade e Magnetismo;
4. Física básica: Física Ondulatória e Ótica;
5. Física Moderna;
6. Mecânica Geral e Analítica;
7. Eletromagnetismo;
8. Estrutura da Matéria;
9. Mecânica Quântica;
10. Termodinâmica e Mecânica Estatística;
11. Teoria da Relatividade Especial;
12. Física da Matéria Condensada;
13. Física Nuclear.

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Física - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Física - Licenciatura:

1. Rigoroso com a metodologia científica na sua atuação;
2. Comprometido permanentemente com a sua formação e atento ao surgimento de novos conceitos, tecnologias e desafios;
3. Cientificamente curioso acerca dos fenômenos da natureza e empenhado na ampliação do conhecimento;
4. Consciente da importância da Física e de seus contextos interdisciplinares para o desenvolvimento da sociedade e de outras áreas do conhecimento;
5. Crítico, reflexivo, criativo e persistente na resolução de problemas;
6. Ético e humanista, sensível aos aspectos sociais e ambientais no atendimento às demandas da sociedade;
7. Comprometido com a formalidade do ensino de Física;
8. Sensível às necessidades de cada indivíduo no processo de ensino-aprendizagem;
9. Respeitoso e empático na relação professor-aluno;
10. Comprometido com a difusão do conhecimento científico, promovendo o desenvolvimento da curiosidade científica.

Competências do concluinte de Física - Licenciatura:

1. Reconhecer e avaliar conceitos físicos;
2. Modelar fenômenos físicos e identificar seus limites de validade;
3. Planejar e conduzir experimentos, utilizando elementos básicos da instrumentação científica, e avaliar seus resultados;
4. Representar e interpretar grandezas físicas em gráficos, diagramas e esquemas;
5. Realizar estimativas numéricas na análise de situações e fenômenos físicos;
6. Diagnosticar situações-problema no âmbito da física e subsidiar a implementação de soluções;
7. Identificar e desenvolver aplicações tecnológicas baseada na Física;
8. Elaborar, avaliar e adaptar criticamente materiais didáticos e experimentos didático-científicos;
9. Elaborar e implementar estratégias de ensino da Física de diferentes naturezas e origens, estabelecendo seus objetivos educacionais e de aprendizagem de forma contextualizada;
10. Organizar e desenvolver atividades educacionais em situações cotidianas em consonância com a realidade social;
11. Organizar e desenvolver práticas avaliativas do processo de ensino-aprendizagem, estabelecendo parâmetros e indicadores para as reorientações necessárias;
12. Utilizar, desenvolver e avaliar uso das novas tecnologias da informação e comunicação no processo de ensino-aprendizagemavaliação.

Conteúdos do Componente Específico para Física - Licenciatura:

1. História e evolução conceitual da Física;
2. Física básica: Mecânica e Termodinâmica;
3. Física básica: Eletricidade e Magnetismo;
4. Física básica: Física Ondulatória e Ótica;
5. Física Moderna;
6. Fundamentos históricos, epistemológicos e sociológicos da Física e o ensino da Física;
7. Políticas educacionais e o ensino da Física;
8. Organização didático-curricular para o ensino da Física;
9. Metodologia do ensino da Física.

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Geografia - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Geografia - Bacharelado

1. Reflexivo na análise espacial e seus desdobramentos;
2. Crítico na interpretação, articulação e representação dos fenômenos espaciais em diferentes escalas, com utilização de tecnologias e linguagens;
3. Orientado pela ética, autonomia intelectual e práxis científica na compreensão e aplicação da teoria e dos instrumentais técnicos da Geografia, nas diferentes áreas de atuação;
4. Responsável social e ambientalmente, contribuindo para a promoção da cidadania e da dignidade humana, respeitando a pluralidade sociocultural;
5. Observador e investigativo, produzindo e aplicando conhecimento na contemporaneidade, fundamentado nas categorias e métodos de análise da ciência geográfica;
6. Hábil no tratamento dos processos naturais, suas dinâmicas e relações com a sociedade.

Competências do concluinte de Geografia - Bacharelado

1. Analisar o espaço geográfico a partir de diferentes indicadores;
2. Utilizar tecnologias e linguagens na representação e interpretação de fenômenos geográficos;
3. Resolver situações-problema e justificar decisões, considerando a aquisição, a interpretação e a análise de informações;
4. Analisar a singularidade e a diversidade sociocultural dos lugares, no contexto da globalização;
5. Reconhecer a diversidade teórico-metodológica da Geografia e a sua aplicabilidade;
6. Caracterizar, diferenciar e aplicar as correntes teórico-metodológicas que fundamentam a história da ciência geográfica;
7. Analisar e interpretar representações cartográficas, imagéticas, gráficos, dados matemáticos, estatísticos, iconográficos e coletados em pesquisas de campo;
8. Analisar os processos naturais, sociais e econômicos e suas inter-relações na produção do espaço em diversas escalas;
9. Contribuir na construção da cidadania, da equidade e da justiça social por meio do reconhecimento da relevância do conhecimento geográfico;
10. Analisar e propor ações de ensino e/ou pesquisa com perspectiva multidisciplinar e/ou interdisciplinar;
11. Reconhecer os agentes/sujeitos produtores do espaço geográfico e as relações de poder no território;
12. Empregar os diferentes instrumentos normativos para o planejamento, a gestão e o ordenamento do território;
13. Avaliar, propor e utilizar métodos, técnicas e instrumentos de diagnóstico, planejamento e prognóstico socioambiental.

Conteúdos do Componente Específico para Geografia - Bacharelado

1. Fundamentos epistemológicos do pensamento geográfico;
2. Pressupostos teóricos que fundamentam as categorias: Espaço, Região, Paisagem, Território e Lugar;
3. Processos de regionalização e o planejamento regional;
4. Geografia da natureza: gênese e dinâmica;
5. Recursos naturais e questões ambientais;
6. Transformações no mundo do trabalho;
7. Domínios morfoclimáticos do Brasil;
8. Diversidade étnico-racial, de gênero e cultural na Geografia;
9. Meio técnico-científico e informacional e dinâmica territorial;
10. Sujeitos, processos e dinâmicas dos espaços agrários e rurais;
11. Transformações nas relações campo-cidade;
12. Interações espaciais, fluxos e formação de redes geográficas;
13. Geografia histórica e formação territorial do Brasil;
14. Gestão e planejamento territorial e ambiental;
15. Dinâmica populacional no Brasil e no mundo;
16. Urbanização no Brasil e no mundo;
17. Estado, movimentos sociais e conflitos;
18. Geopolítica, geografia política e redefinições territoriais;
19. Cartografia básica, temática e sensoriamento remoto;
20. Geoprocessamento e Sistema de Informação Geográfica (SIG);
21. Tecnologias e linguagens no ensino e na pesquisa em Geografia;
22. Reestruturação produtiva, sistema financeiro e produção/transformação do espaço.

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Geografia - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Geografia - Licenciatura:

1. Reflexivo na análise espacial e seus desdobramentos;
2. Crítico na interpretação, articulação e representação dos fenômenos espaciais em diferentes escalas, com utilização de tecnologias e linguagens;
3. Proativo no processo educativo e na ação docente, considerando as especificidades da ciência geográfica, a interdisciplinaridade, a contextualização e a ética;
4. Responsável social e ambientalmente, contribuindo para a promoção da cidadania e da dignidade humana, respeitando a pluralidade sociocultural;
5. Observador e investigativo, produzindo e aplicando conhecimento na contemporaneidade, fundamentado nas categorias e métodos de análise da ciência geográfica;
6. Hábil no tratamento dos processos naturais, suas dinâmicas e relações com a sociedade.

Competências do concluinte de Geografia - Licenciatura:

1. Analisar o espaço geográfico a partir de diferentes indicadores;
2. Utilizar tecnologias e linguagens na representação e interpretação de fenômenos geográficos;
3. Resolver situações-problema e justificar decisões, considerando a aquisição, a interpretação e a análise de informações;
4. Analisar a singularidade e a diversidade sociocultural dos lugares, no contexto da globalização;
5. Reconhecer a diversidade teórico-metodológica da Geografia e a sua aplicabilidade;
6. Caracterizar, diferenciar e aplicar as correntes teórico-metodológicas que fundamentam a história da ciência geográfica;
7. Analisar e interpretar representações cartográficas, imagéticas, gráficos, dados matemáticos, estatísticos, iconográficos e coletados em pesquisas de campo;
8. Analisar os processos naturais, sociais e econômicos e suas inter-relações na produção do espaço em diversas escalas;
9. Contribuir na construção da cidadania, da equidade e da justiça social por meio do reconhecimento da relevância do conhecimento geográfico;
10. Analisar e propor ações de ensino e/ou pesquisa com perspectiva multidisciplinar e/ou interdisciplinar;
11. Reconhecer os agentes/sujeitos produtores do espaço geográfico e as relações de poder no território;
12. Avaliar, propor e utilizar métodos, técnicas e instrumentos de diagnóstico, planejamento e gestão do processo de ensinoaprendizagem em Geografia;
13. Planejar e desenvolver ações didático-pedagógicas.

Conteúdos do Componente Específico para Geografia - Licenciatura:

1. Fundamentos epistemológicos do pensamento geográfico;
2. Pressupostos teóricos que fundamentam as categorias: Espaço, Região, Paisagem, Território e Lugar;
3. Processos de regionalização e o planejamento regional;
4. Geografia da natureza: gênese e dinâmica;
5. Recursos naturais e questões ambientais;
6. Transformações no mundo do trabalho;
7. Domínios morfoclimáticos do Brasil;
8. Diversidade étnico-racial, de gênero e cultural na Geografia;
9. Meio técnico-científico e informacional e dinâmica territorial;
10. Sujeitos, processos e dinâmicas dos espaços agrários e rurais;
11. Transformações nas relações campo-cidade;
12. Interações espaciais, fluxos e formação de redes geográficas;
13. Geografia histórica e formação territorial do Brasil;
14. Dinâmica populacional no Brasil e no mundo;
15. Urbanização no Brasil e no mundo;
16. Estado, movimentos sociais e conflitos;
17. Geopolítica, geografia política e redefinições territoriais;
18. Alfabetização cartográfica;
19. Cartografia básica, temática e sensoriamento remoto;
20. Ensino de Geografia nos diferentes contextos socioculturais;
21. Tecnologias e linguagens no ensino e na pesquisa em Geografia;
22. Reestruturação produtiva, sistema financeiro e produção/transformação do espaço.

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História - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de História - Bacharelado:

1. Responsável social e eticamente na produção e socialização de conhecimento e no planejamento e execução de atividades de ensino, pesquisa e extensão na área de História;
2. Propositivo no debate público sobre diversos temas, em diversos espaços e segmentos sociais, contribuindo com a formação da consciência histórica da sociedade;
3. Crítico e reflexivo na produção de conhecimento histórico com base em referenciais historiográficos, fundamentos teórico-metodológicos e diversas fontes documentais;
4. Colaborativo em atividades multidisciplinares, valorizando as dimensões temporais e espaciais na construção da perspectiva histórica e a especificidade da História como área de produção de conhecimento e disciplina escolar;
5. Comprometido com o papel social da História na construção da democracia e da cidadania, no combate às desigualdades e aos preconceitos e na defesa da diversidade cultural, étnica, religiosa e de gênero.

Competências do concluinte de História - Bacharelado:

1. Produzir conhecimento em História, empregando referenciais bibliográficos, teórico-metodológicos e documentais;
2. Identificar e compreender a diversidade de interpretações, de abordagens e de escolhas teórico-metodológicas na produção de conhecimento em História;
3. Problematizar historicamente temas e questões contemporâneas, pertinentes ao debate acadêmico, público e escolar;
4. Analisar as relações e tensões das ações dos sujeitos e as dinâmicas dos processos históricos, percebendo a historicidade das manifestações sociais e culturais;
5. Socializar os conhecimentos e os procedimentos próprios do ofício historiográfico com o objetivo de incentivar a crítica e a problematização histórica;
6. Exercitar a crítica documental (na pesquisa, no ensino e na extensão) tendo em vista a especificidade e a diversidade dos documentos históricos;
7. Atuar na preservação do patrimônio histórico, assessorias técnicas e científicas a arquivos e museus, a entidades públicas e privadas nos setores culturais, artísticos e de ensino.

Conteúdos do Componente Específico para História - Bacharelado:

1. Teoria e Metodologia da História;
2. História Antiga;
3. História Medieval;
4. História Moderna;
5. História Contemporânea;
6. História do Brasil;
7. História da América;
8. História da África;
9. História e cultura afro-brasileira e indígena.

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História - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de História - Licenciatura:

1. Responsável social e eticamente na produção e socialização de conhecimento e no planejamento e execução de atividades de ensino, pesquisa e extensão;
2. Propositivo no debate público sobre diversos temas, em diversos espaços e segmentos sociais, contribuindo com a formação da consciência histórica da sociedade;
3. Crítico e reflexivo na produção de conhecimento histórico com base em referenciais historiográficos, fundamentos teórico-metodológicos e diversas fontes documentais;
4. Colaborativo em atividades multidisciplinares, valorizando as dimensões temporais e espaciais na construção da perspectiva histórica e a especificidade da História como área de produção de conhecimento e disciplina escolar;
5. Comprometido com o papel social da História na construção da democracia e da cidadania, no combate às desigualdades e aos preconceitos e na defesa da diversidade cultural, étnica, religiosa e de gênero;
6. Sensível à importância, no ensino de História, da problematização histórica de questões pertinentes à comunidade escolar.

Competências do concluinte de História - Licenciatura:

1. Produzir conhecimento em História, empregando referenciais bibliográficos, teórico-metodológicos e documentais;
2. Identificar e compreender a diversidade de interpretações, de abordagens e de escolhas teórico-metodológicas na produção de conhecimento em História;
3. Problematizar historicamente temas e questões contemporâneas, pertinentes ao debate acadêmico, público e escolar;
4. Analisar as relações e tensões das ações dos sujeitos e as dinâmicas dos processos históricos, percebendo a historicidade das manifestações sociais e culturais;
5. Socializar os conhecimentos e os procedimentos próprios do ofício historiográfico com o objetivo de incentivar a crítica e a problematização histórica;
6. Exercitar a crítica documental (na pesquisa, no ensino e na extensão) tendo em vista a especificidade e a diversidade dos documentos históricos;
7. Atuar na preservação do patrimônio histórico, assessorias técnicas e científicas a arquivos e museus, a entidades públicas e privadas nos setores culturais, artísticos e de ensino;
8. Formular atividades de ensino, incorporando recursos tecnológicos diversos, em consonância com os debates historiográficos e com os procedimentos metodológicos da História;
9. Articular, por meio de diferentes estratégias didático-pedagógicas, os conhecimentos multidisciplinares, os interesses da comunidade escolar e outros saberes nas práticas do ensino em História.

Conteúdos do Componente Específico para História - Licenciatura:

1. Teoria e Metodologia da História;
2. História Antiga;
3. História Medieval;
4. História Moderna;
5. História Contemporânea;
6. História do Brasil;
7. História da América;
8. História da África;
9. História e cultura afro-brasileira e indígena;
10. Ensino de História.

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Letras - Inglês - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Letras - Inglês - Licenciatura:

1. Criativo e propositivo nos processos de ensino-aprendizagem da língua inglesa e das literaturas em língua inglesa em seus diversos contextos;
2. Empático, colaborativo e cooperativo em trabalhos em equipe e interdisciplinares;
3. Reflexivo e crítico sobre os usos das linguagens e seus desdobramentos nas práticas cotidianas;
4. Sensível e atento à diversidade social e linguística nos variados espaços de construção de sentidos, nas diferentes práticas sociais;
5. Autônomo, autorreflexivo e proativo na sua atuação científica e profissional;
6. Ético e comprometido com a educação, com o desenvolvimento sustentável da sociedade e com a promoção da cidadania;
7. Comprometido com sua formação continuada, à luz das inovações científicas e tecnológicas.

Competências do concluinte de Letras - Inglês - Licenciatura:

1. Ler e produzir textos orais e escritos em diversos contextos sócio-histórico-culturais, em diversos gêneros na língua inglesa;
2. Avaliar, elaborar e aplicar materiais didáticos e propostas metodológicas de ensino-aprendizagem da língua inglesa e suas literaturas em diversos contextos;
3. Elaborar e aplicar diversos instrumentos de avaliação da aprendizagem da língua inglesa e suas literaturas em seus diversos contextos;
4. Avaliar e implementar criticamente as diretrizes curriculares para o ensino de língua inglesa na Educação Básica;
5. Analisar e empregar diversas tecnologias de informação e comunicação na prática profissional;
6. Investigar cientificamente processos de usos e aprendizagens da língua inglesa e suas literaturas em diferentes contextos, com vistas, sobretudo, à reflexão e à mudança da prática profissional.

Conteúdos do Componente Específico para Letras- Inglês - Licenciatura:

1. Processos históricos de formação da língua inglesa;
2. Aspectos fonológicos, morfossintáticos e léxico-gramaticais da língua inglesa;
3. Aspectos pragmático-discursivos da língua inglesa;
4. Processos de leitura e produção de textos na língua inglesa;
5. Gêneros discursivos e textuais na língua inglesa em diferentes modalidades;
6. Diversidade linguística do inglês e seus aspectos geopolíticos;
7. Literatura, cultura e diversidade em língua inglesa;
8. Interfaces das literaturas em língua inglesa com outras artes e a mídia;
9. Correntes teóricas e modalidades de análise do texto literário em língua inglesa;
10. Conceitos de cânone literário nas literaturas em língua inglesa;
11. Períodos e gêneros literários nas literaturas em língua inglesa;
12. Literaturas em língua inglesa em perspectiva interdisciplinar;
13. Concepções de linguagem, língua, texto e discurso;
14. Teorias de aquisição e de aprendizagem de língua inglesa;
15. Teorias, métodos e abordagens de ensino de língua inglesa e suas respectivas literaturas na Educação Básica;
16. Tecnologias da informação e da comunicação no ensino-aprendizagem de língua inglesa e suas respectivas literaturas na Educação Básica;
17. Processos avaliativos no ensino-aprendizagem de língua inglesa e suas respectivas literaturas na Educação Básica;
18. Métodos de investigação e pesquisa na área de língua inglesa e suas literaturas em seus diversos contextos.

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Letras - Português - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Letras - Português - Bacharelado:

1. Reflexivo em relação às questões de língua e de linguagem;
2. Sensível às variedades linguísticas e às diferentes manifestações literárias;
3. Crítico em relação ao fenômeno da criação literária e suas relações intersemióticas;
4. Receptivo às manifestações da literatura e da língua como prática social em contextos orais e escritos;
5. Observador dos fenômenos linguísticos e discursivos em diferentes contextos de uso;
6. Ético e ciente da importância de uma formação profissional contínua, autônoma e permanente.

Competências do concluinte de Letras - Português - Bacharelado:

1. Produzir textos, adequando a linguagem a diferentes situações discursivas;
2. Analisar os processos de leitura e produção de textos;
3. Descrever e explicar fenômenos e fatos da linguagem, utilizando criticamente as teorias linguísticas;
4. Compreender a linguagem como fenômeno psicológico, social, histórico, cultural, político e ideológico;
5. Analisar criticamente manifestações literárias e culturais;
6. Descrever e observar as variedades da língua portuguesa;
7. Examinar a organização e o funcionamento da estrutura da língua portuguesa nos vários níveis de análise linguísticos;
8. Identificar e explorar textos multimodais em diferentes ambientes tecnológicos;
9. Refletir sobre a organização e o funcionamento dos elementos estruturadores do texto literário e não literário;
10. Identificar e examinar os processos de formação e mudança da língua portuguesa.

Conteúdos do Componente Específico para Letras - Português - Bacharelado:

1. Concepções de língua e de linguagem nas diversas teorias linguísticas;
2. Níveis de análise da língua;
3. Formação histórica da língua portuguesa;
4. Gêneros discursivos e tipologias textuais;
5. Variação linguística;
6. Aspectos distintivos, linguísticos e extralinguísticos do português do Brasil;
7. Língua oral e escrita;
8. Conceitos de literatura e cultura;
9. Especificidades da linguagem literária;
10. Teorias críticas da literatura;
11. Gêneros literários da antiguidade à contemporaneidade;
12. Movimentos literários;
13. Formação do cânone e do anticânone;
14. Literatura, performance e oralidade;
15. Inter-relações da literatura com outros sistemas culturais e semióticos.

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Letras - Português - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Letras - Português - Licenciatura:

1. Reflexivo em relação às questões de língua e de linguagem;
2. Sensível às variedades linguísticas e às diferentes manifestações literárias;
3. Crítico em relação ao fenômeno da criação literária e suas relações intersemióticas;
4. Receptivo às manifestações da literatura e da língua como prática social em contextos orais e escritos;
5. Observador dos fenômenos linguísticos e discursivos em diferentes contextos de uso;
6. Comprometido com a formação dos estudantes nos diferentes contextos de atuação a partir de concepção ampla e contextualizada de ensino e de processos de aprendizagem;
7. Ético e ciente da importância de uma formação profissional contínua, autônoma e permanente.

Competências do concluinte de Letras - Português - Licenciatura:

1. Produzir textos, adequando a linguagem a diferentes situações discursivas;
2. Analisar os processos de leitura e produção de textos;
3. Descrever e explicar fenômenos e fatos da linguagem, utilizando criticamente as teorias linguísticas;
4. Compreender a linguagem como fenômeno psicológico, social, histórico, cultural, político e ideológico;
5. Analisar criticamente manifestações literárias e culturais;
6. Descrever e observar as variedades da língua portuguesa;
7. Examinar a organização e o funcionamento da estrutura da língua portuguesa nos vários níveis de análise linguísticos;
8. Identificar e explorar textos multimodais em diferentes ambientes tecnológicos;
9. Refletir sobre a organização e o funcionamento dos elementos estruturadores do texto literário e não literário;
10. Identificar e examinar os processos de formação e mudança da língua portuguesa;
11. Utilizar criticamente as teorias linguísticas como instrumento para o ensino de língua portuguesa como língua materna;
12. Articular teoria e prática para o ensino de língua e literatura;
13. Realizar a transposição didática dos conhecimentos para os diferentes níveis de ensino;
14. Utilizar recursos digitais em ambiente escolar visando ao multiletramento.

Conteúdos do Componente Específico para Letras - Português - Licenciatura:

1. Concepções de língua e linguagem nas diversas teorias linguísticas;
2. Níveis de análise da língua;
3. Formação histórica da língua portuguesa;
4. Gêneros discursivos e tipologias textuais;
5. Variação linguística;
6. Aspectos distintivos, linguísticos e extralinguísticos do português do Brasil;
7. Língua oral e escrita;
8. Conceitos de literatura e cultura;
9. Especificidades da linguagem literária;
10. Teorias críticas da literatura;
11. Gêneros literários da antiguidade à contemporaneidade;
12. Movimentos literários;
13. Formação do cânone e do anticânone;
14. Literatura, performance e oralidade;
15. Inter-relações da literatura com outros sistemas culturais e semióticos;
16. Ensino e aprendizagem da língua portuguesa;
17. Ensino e aprendizagem de literatura;
18. Processos de letramento.

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Letras - Português-Espanhol - Licenciatura:

Características do perfil do concluinte de Letras - Português-Espanhol - Licenciatura:

1. Comunicativo em diferentes contextos socioculturais;
2. Ciente da linguagem como fenômeno social, ideológico, político, histórico, cognitivo, educacional, cultural e intercultural;
3. Crítico e investigativo sobre as línguas portuguesa e espanhola e suas respectivas literaturas e metodologias de ensino;
4. Consciente das variedades linguísticas e culturais e de suas implicações no processo de ensino e aprendizagem;
5. Consciente das diferenças socioculturais, a fim de contribuir para a superação de preconceitos linguísticos e de exclusões sociais e culturais: étnico-raciais, religiosas, gêneros, classes, diversidades sexuais, faixas geracionais e pessoas com necessidades especiais;
6. Comprometido com a formação dos estudantes nos diferentes contextos de atuação, a partir de uma concepção crítica de ensino e dos processos de aprendizagem;
7. Responsável pela sua formação profissional como processo contínuo, autônomo e permanente, à luz da dinâmica do mercado de trabalho e das inovações tecnológicas.

Competências do concluinte de Letras - Português-Espanhol - Licenciatura:

1. Usar as línguas portuguesa e espanhola em diferentes situações de comunicação;
2. Analisar diferentes linguagens, em especial a verbal, nas modalidades oral e escrita;
3. Analisar produtos de manifestações culturais e artísticas, especialmente as literárias;
4. Interpretar e produzir textos, em língua portuguesa e espanhola, em diferentes modalidades e situações sociolinguísticas;
5. Reconhecer e analisar aspectos linguístico-discursivos que atuam na construção de sentidos no texto;
6. Identificar diferentes processos de compreensão leitora e aplicá-los na prática docente;
7. Aplicar conteúdos referentes a estudos linguísticos e literários na prática docente;
8. Aplicar, nas análises textuais, as teorias linguísticas e literárias;
9. Empregar tecnologias da informação e da comunicação a serviço do ensino de língua portuguesa e língua espanhola;
10. Aplicar, na prática docente, metodologias de ensino de línguas e de literaturas adequadas aos diferentes contextos educacionais;
11. Contrastar aspectos linguísticos da língua portuguesa e espanhola;
12. Comparar aspectos da cultura brasileira, hispano-americana e espanhola.

Conteúdos do Componente Específico para Letras - Português-Espanhol - Licenciatura:

1. Aspectos linguísticos diacrônicos e sincrônicos;
2. Aspectos fonológicos, morfológicos e sintáticos;
3. Aspectos lexicais, semânticos, pragmáticos, estilísticos e discursivos;
4. Teorias de aquisição da linguagem oral e escrita;
5. Teorias e correntes linguísticas;
6. Gêneros discursivos e tipologias textuais;
7. Conceitos de literatura e cultura;
8. Texto, contexto e intertextualidade em estudos linguísticos e literários;
9. Especificidades da linguagem literária;
10. Estudos literários e culturais em língua portuguesa e espanhola: correntes teóricas e períodos;
11. Inter-relações da literatura com outros sistemas culturais e semióticos;
12. Processos de aquisição, aprendizagem e ensino das línguas portuguesa e espanhola;
13. Teorias e métodos de ensino de línguas;
14. Teorias e métodos de ensino de literatura.

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Letras - Português-Inglês - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Letras - Português-Inglês - Licenciatura:

1. Sensível às diferenças interculturais;
2. Crítico na articulação e na transposição de questões teóricas e práticas;
3. Reflexivo na mobilização de recursos linguísticos e teórico-metodológicos com vistas à prática docente em língua portuguesa, língua inglesa e respectivas literaturas;
4. Comprometido com uma formação docente contínua, investigativa, propositiva, empática e crítica, em constante diálogo com as diferentes áreas de conhecimento.

Competências do concluinte de Letras - Português-Inglês - Licenciatura:

1. Perceber diferentes linguagens como espaços de construção de sentidos;
2. Reconhecer e respeitar as diferenças culturais e formas de uso das linguagens em diversos contextos e práticas;
3. Compreender e analisar manifestações literárias e suas relações com outras linguagens;
4. Analisar a organização discursiva em processos de construção de sentidos dos elementos linguísticos em diversas práticas sócio-histórico-culturais;
5. Produzir textos nas línguas portuguesa e inglesa em diversas modalidades, considerando diferentes contextos sócio-histórico-culturais;
6. Entender e posicionar-se sobre os processos de leitura e seus desdobramentos nas práticas cotidianas, especialmente em relação ao exercício profissional;
7. Analisar os conteúdos e as perspectivas teóricas adotadas nos estudos linguísticos e literários e suas implicações na atuação docente;
8. Conhecer, analisar e utilizar diversas tecnologias de informação e comunicação, articulando-as à prática docente;
9. Articular teorias de ensino-aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa e suas respectivas literaturas na proposição de ações pedagógicas;
10. Reconhecer e propor práticas investigativas relacionadas ao ensino-aprendizagem de línguas portuguesa e inglesa e suas respectivas literaturas.

Conteúdos do Componente Específico para Letras - Português-Inglês - Licenciatura:

1. Concepções de língua(gem);
2. Processos de letramentos;
3. Articulações entre literatura, cultura e diversidade cultural;
4. Teorias de aquisição e aprendizagem de língua portuguesa e de língua inglesa;
5. Métodos e abordagens de ensino de língua portuguesa e de língua inglesa e de suas respectivas literaturas na Educação Básica;
6. Processos de variação linguística;
7. Aspectos pragmático-discursivos, fonológicos, morfossintáticos e léxico-gramaticais nos processos de compreensão e produção de textos orais, escritos e visuais;
8. Gêneros discursivos e textuais em diferentes modalidades e áreas do conhecimento;
9. Aspectos e contextos de produção-recepção do texto literário;
10. Construções de cânones literários;
11. Períodos e gêneros literários;
12. Interfaces das literaturas com demais sistemas artísticos e midiáticos;
13. Relações das literaturas com outras áreas do conhecimento;
14. Tecnologias da informação e da comunicação no ensinoaprendizagem de língua portuguesa e de língua inglesa e de suas respectivas literaturas na Educação Básica;
15. Processos avaliativos de ensino-aprendizagem de língua portuguesa e de língua inglesa e de suas respectivas literaturas na Educação Básica;
16. Processos de construção identitária do professor-pesquisador de língua portuguesa e de língua inglesa e de suas respectivas literaturas.

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Matemática - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Matemática - Bacharelado

1. Rigoroso científica e metodologicamente, com raciocínio lógico e capacidade de abstração;
2. Colaborativo e proativo nas atividades profissionais da sua área e em contextos transversais e interdisciplinares;
3. Criativo, valorizando a diversidade na elaboração de hipóteses e na solução de problemas;
4. Ético, socialmente responsável, crítico e reflexivo na análise da contribuição do conhecimento matemático na formação de indivíduos e no exercício da cidadania;
5. Comprometido com sua educação permanente, com sua integração a novos contextos profissionais e com o uso de novas tecnologias.

Competências do concluinte de Matemática - Bacharelado:

1. Formular conjecturas e generalizações, estabelecendo relações entre os aspectos formais e intuitivos;
2. Elaborar e validar argumentações e demonstrações matemáticas;
3. Utilizar diferentes representações para um conceito matemático, transitando por representações simbólicas, gráficas e numéricas, entre outras;
4. Analisar dados;
5. Resolver problemas;
6. Elaborar modelos matemáticos;
7. Relacionar diferentes aspectos da evolução do conhecimento matemático.

Conteúdos do Componente Específico para Matemática - Bacharelado

1. Conteúdos matemáticos da Educação Básica;
2. Geometria analítica;
3. Cálculo diferencial e integral;
4. Fundamentos de álgebra e aritmética;
5. Fundamentos de álgebra e aritmética;
6. Fundamentos de análise;
7. Probabilidade e estatística;
8. Fundamentos de geometria;
9. Álgebra;
10. Análise real;
11. Equações diferenciais;
12. Análise complexa;
13. Geometria diferencial;
14. Topologia;

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Matemática - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Matemática - Licenciatura

1. Rigoroso científica e metodologicamente, com raciocínio lógico e capacidade de abstração;
2. Colaborativo e proativo nas atividades profissionais da sua área e em contextos transversais e interdisciplinares;
3. Criativo, valorizando a diversidade na elaboração de hipóteses e na solução de problemas;
4. Ético, socialmente responsável, crítico e reflexivo na análise da contribuição do conhecimento matemático na formação de indivíduos e no exercício da cidadania;
5. Comprometido com sua educação permanente, com sua integração a novos contextos profissionais e com o uso de novas tecnologias.

Competências do concluinte de Matemática - Licenciatura:

1. Formular conjecturas e generalizações, estabelecendo relações entre os aspectos formais e intuitivos;
2. Elaborar e validar argumentações e demonstrações matemáticas;
3. Utilizar diferentes representações para um conceito matemático, transitando por representações simbólicas, gráficas e numéricas, entre outras;
4. Analisar dados;
5. Resolver problemas;
6. Elaborar modelos matemáticos;
7. Relacionar diferentes aspectos da evolução do conhecimento matemático;
8. Analisar criticamente propostas curriculares de Matemática para a Educação Básica;
9. Analisar criticamente e utilizar diferentes processos de avaliação;
10. Elaborar e avaliar propostas e metodologias de ensinoaprendizagem de Matemática para a Educação Básica;
11. Analisar, selecionar e produzir materiais didáticos.

Conteúdos do Componente Específico para Matemática - Licenciatura:

1. Conteúdos matemáticos da Educação Básica;
2. Geometria analítica;
3. Cálculo diferencial e integral;
4. Fundamentos de álgebra e aritmética;
5. Álgebra linear;
6. Fundamentos de análise;
7. Probabilidade e estatística;
8. Fundamentos de geometria;
9. Observação, análise e planejamento dos conteúdos e métodos de ensino em Matemática na Educação Básica;
10. Contextos históricos e culturais no/do ensino da Matemática;
11. Tendências em Educação Matemática;
12. Processos de avaliação em Matemática na Educação Básica;
13. Recursos didáticos de matemática para a Educação Básica.

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Música - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Música - Licenciatura:

1. Crítico e reflexivo perante o papel da música na sociedade, compreendendo-a como patrimônio imaterial;
2. Responsável e comprometido eticamente em sua atuação profissional, social, cultural e política;
3. Empático às diferenças socioculturais dos indivíduos;
4. Sensível artística e esteticamente às diversas manifestações culturais da sociedade;
5. Atento às especificidades dos variados contextos educacionais;
6. Comprometido com seu desenvolvimento profissional e com a produção de conhecimento na área da Música;
7. Consciente, enquanto cidadão, de seu papel como promotor do acesso à educação laica e de qualidade.

Competências do concluinte de Música - Licenciatura:

1. Articular os diversos repertórios musicais, seus aspectos históricos, seus usos e funções;
2. Dialogar com manifestações musicais de diferentes contextos;
3. Utilizar códigos e sistemas teórico-musicais para a compreensão dos diferentes níveis do discurso musical;
4. Integrar os conhecimentos teóricos a práticas musicais;
5. Utilizar conhecimentos musicais em perspectivas inter e transdisciplinares;
6. Empregar os fundamentos da pesquisa científica, visando a sistematização do conhecimento em música, sua ampliação, desenvolvimento, difusão e inovação;
7. Aplicar recursos tecnológicos nos processos de ensino e aprendizagem, de produção e de criação;
8. Elaborar, aplicar e avaliar estratégias pedagógicas e materiais didáticos;
9. Desenvolver e aplicar estratégias de avaliação na prática docente;
10. Proporcionar condições para o desenvolvimento da criatividade nos processos de ensino e aprendizagem.

Conteúdos do Componente Específico para Música - Licenciatura:

1. Elementos estéticos, históricos e filosóficos da música;
2. Elementos perceptivos, teóricos, analíticos e estruturais da música;
3. Prática musical: elementos de interpretação, repertórios, estilos e gêneros de música;
4. Criação musical: técnicas e recursos de composição, arranjo e improvisação;
5. Ensino da música em diferentes contextos: princípios metodológicos, educacionais, filosóficos e éticos;
6. Música em diversas culturas: sonoridades, aspectos sociais, antropológicos, estéticos e filosóficos;
7. Tecnologias para a área de música;
8. Pesquisa científica para a área de música;
9. Avaliação em música: conceitos, técnicas, tipos e critérios.

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Pedagogia

Características do perfil do concluinte de Pedagogia:

1. Ético, considerando o compromisso com a ampliação das aprendizagens e experiências de todos os estudantes na docência da Educação Infantil, dos anos iniciais do Ensino Fundamental, Regular e de Jovens e Adultos, dos cursos de Ensino Médio, na modalidade normal, e em cursos de Formação Profissional na área de serviços e apoio escolar;
2. Responsável no exercício do planejamento, da organização, da avaliação e da gestão, em contextos escolares e não escolares;
3. Envolvido com a construção de uma sociedade includente, equânime, justa e solidária, sensível às diferenças de natureza ambiental-ecológica, étnico-racial, de gêneros, faixas geracionais, classes sociais, religiões, necessidades especiais, orientação sexual, entre outras;
4. Comprometido com a fundamentação epistemológica implicada nos estudos teórico-práticos, na investigação e na reflexão crítica no campo da educação, tendo em vista os conhecimentos filosófico, histórico, antropológico, ambiental-ecológico, psicológico, linguístico, sociológico, político, econômico e cultural;
5. Crítico e investigativo na produção e difusão do conhecimento científico e tecnológico no campo da Educação;
6. Colaborativo e propositivo com a formação profissional e a constituição de ações educativas coletivas, compreendidas como um processo ético, estético, político e contínuo.

Competências do concluinte de Pedagogia:

1. Analisar e compreender as políticas educacionais e seus processos de implementação e avaliação, bem como os textos legais relativos à organização da educação nacional;
2. Articular as produções teórico-práticas do campo do currículo na elaboração e avaliação de projetos pedagógicos, na organização e na gestão do trabalho educativo escolar e não escolar;
3. Planejar, desenvolver e avaliar situações de aprendizagem de crianças, jovens e adultos, observando as dimensões física, cognitiva, afetiva, estética, cultural, lúdica, artística, ética e biossocial;
4. Compreender as abordagens do conhecimento pedagógico que fundamentam o processo educativo na Educação Infantil e anos iniciais do Ensino Fundamental;
5. Planejar, desenvolver e avaliar situações de ensino-aprendizagem propondo metodologias específicas para as diferentes áreas, considerando as múltiplas dimensões da formação humana;
6. Planejar, implementar e avaliar projetos educativos contemplando e articulando a diversidade e as múltiplas relações das esferas social, cultural, ética, estética, científica e tecnológica;
7. Conhecer a realidade dos diferentes espaços de atuação do Pedagogo e suas relações com a sociedade, de modo a propor intervenções educativas fundamentadas em conhecimentos filosóficos, sociais, psicológicos, históricos, econômicos, políticos, artísticos e culturais;
8. Articular os conhecimentos e produzir processos investigativos do campo da educação e das áreas do ensino e da aprendizagem, docência e gestão escolar;
9. Promover, planejar e desenvolver ações visando à gestão democrática nos espaços e sistemas escolares e não escolares;
10. Conhecer e desenvolver o processo de construção e avaliação do projeto político-pedagógico, de currículos e planejamento educacional;
11. Desenvolver trabalho didático empregando os códigos de diferentes linguagens utilizadas por crianças, bem como os conhecimentos pertinentes aos primeiros anos de escolarização, relativos às áreas de conhecimento em uma perspectiva interdisciplinar;
12. Compreender as relações entre educação e trabalho, a diversidade cultural, a cidadania, entre outras problemáticas da sociedade contemporânea;
13. Integrar diferentes conhecimentos e tecnologias de informação e comunicação no planejamento e desenvolvimento de práticas pedagógicas escolares e não escolares.

Conteúdos do Componente Específico para Pedagogia:

1. Filosofia da Educação;
2. História da Educação;
3. Sociologia da Educação;
4. Psicologia da Educação;
5. Teorias pedagógicas e Didática;
6. Teorias e práticas de currículo;
7. Planejamento e avaliação educacional;
8. Políticas, organização e financiamento da educação brasileira;
9. Pesquisa educacional;
10. Tecnologias da comunicação e informação nas práticas educativas;
11. Diferença, Diversidade e Educação inclusiva;
12. Trabalho e Educação;
13. Identidade e especificidades do trabalho docente;
14. Planejamento e avaliação do ensino e da aprendizagem;
15. Conteúdos e metodologias específicas do ensino de: Língua Portuguesa, Matemática, Ciências, Geografia, História, Artes e Educação Física;
16. Alfabetização e letramento;
17. Políticas de Infância e Linguagens expressivas na infância;
18. Práticas educativas para o processo de aprendizagem de crianças, jovens e adultos;
19. Libras;
20. Planejamento, organização e gestão escolar e em outros espaços educativos;
21. Implementação e avaliação de currículos, programas educacionais e projetos político-pedagógicos;
22. Gestão democrática educacional;
23. Políticas e práticas de articulação escola-comunidade e movimentos sociais.

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Química - Bacharelado

Características do perfil do concluinte de Química - Bacharelado:

1. Consciente da Química enquanto construção humana, compreendendo aspectos históricos e epistemológicos de sua produção e suas relações com contextos culturais, socioeconômicos e políticos;
2. Dotado de formação científica e técnica, com conhecimento abrangente na área de atuação;
3. Multiplicador do conhecimento, primando pela precisão conceitual;
4. Crítico e reflexivo na identificação, análise e resolução de problemas;
5. Colaborativo e proativo nas atividades profissionais da sua área e/ou em equipes multidisciplinares;
6. Autônomo na tomada de decisões e atuação profissional, considerando aspectos socioambientais e éticos.

Competências do concluinte de Química - Bacharelado:

1. Explicar e prever fenômenos químicos com embasamento teórico;
2. Aplicar os procedimentos técnicos relativos às atividades da Química;
3. Equacionar problemas, identificando as fontes de informações relevantes para a Química;
4. Argumentar cientificamente na proposição de soluções para situações-problema;
5. Gerenciar os espaços próprios de atuação profissional;
6. Promover e assessorar o desenvolvimento de políticas públicas e de projetos da iniciativa privada;
7. Aplicar modelos teóricos e conhecimentos específicos das subáreas da Química;
8. Conduzir análises que permitam o controle de processos químicos e a caracterização de compostos por métodos clássicos e instrumentais;
9. Elaborar projetos de pesquisa e desenvolver métodos, processos, produtos e aplicações.

Conteúdos do Componente Específico para Química - Bacharelado:

1. Elementos químicos e estrutura atômica;
2. Estrutura molecular e de sólidos iônicos e metálicos;
3. Estudo de substâncias e transformações químicas;
4. Métodos de análise em Química: caracterização e quantificação;
5. Gases e termodinâmica;
6. Equilíbrio químico;
7. Cinética química;
8. Eletroquímica;
9. Compostos inorgânicos de elementos representativos e de coordenação;
10. Compostos orgânicos: reações e mecanismos, macromoléculas naturais e sintéticas;
11. Bioquímica: estrutura de biomoléculas, catálise enzimática, biossíntese e metabolismo;
12. Química verde e química ambiental;
13. Técnicas básicas de laboratório: normas de segurança e operações de laboratório, compatibilidade entre substâncias, riscos associados à manipulação de produtos químicos e destinação de resíduos;
14. Técnicas analíticas instrumentais: análise térmica, cromatografia, RMN de C-13 e H-1, UV-Vis, infravermelho, espectrometria de massas, absorção atômica;
15. Purificação e caracterização de biomoléculas;
16. Teoria dos orbitais moleculares em moléculas poliatômicas;
17. Química quântica;
18. Espectroscopia UV-Vis de compostos de coordenação;
19. Sistemas de gestão da qualidade e de gestão ambiental.

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Química - Licenciatura

Características do perfil do concluinte de Química - Licenciatura:

1. Consciente da Química enquanto construção humana, compreendendo aspectos históricos e epistemológicos de sua produção e suas relações com contextos culturais, socioeconômicos e políticos;
2. Dotado de formação científica e técnica, com conhecimento abrangente na área de atuação;
3. Multiplicador do conhecimento, primando pela precisão conceitual;
4. Crítico e reflexivo na identificação, análise e resolução de problemas;
5. Colaborativo e proativo nas atividades profissionais da sua área e/ou em equipes multidisciplinares;
6. Autônomo na tomada de decisões e atuação profissional, considerando aspectos socioambientais e éticos;
7. Comprometido com a educação de qualidade e sensível às especificidades do contexto escolar.

Competências do concluinte de Química - Licenciatura:

1. Explicar e prever fenômenos químicos com embasamento teórico;
2. Aplicar os procedimentos técnicos relativos às atividades da Química;
3. Equacionar problemas, identificando as fontes de informações relevantes para a Química;
4. Argumentar cientificamente na proposição de soluções de situações-problema;
5. Gerenciar os espaços próprios de atuação profissional;
6. Promover e assessorar o desenvolvimento de políticas públicas e de projetos da iniciativa privada;
7. Conduzir a prática docente orientada pelas teorias pedagógicas;
8. Analisar criticamente e/ou elaborar recursos didáticos para o ensino de Química na Educação Básica;
9. Desenvolver ações docentes que contribuam para despertar o interesse científico, promover o desenvolvimento intelectual dos estudantes e prepará-los para o exercício consciente da cidadania;
10. Identificar e analisar os fatores determinantes do processo educativo, posicionando-se diante de questões educacionais que interfiram na prática pedagógica e em outros aspectos da vida escolar;
11. Utilizar estratégias didáticas no ensino de Química;
12. Refletir de forma crítica sobre o papel da avaliação no processo de ensino-aprendizagem.

Conteúdos do Componente Específico para Química - Licenciatura:

1. Elementos químicos e estrutura atômica;
2. Estrutura molecular e de sólidos iônicos e metálicos;
3. Estudo de substâncias e transformações químicas;
4. Métodos de análise em Química: caracterização e quantificação;
5. Gases e termodinâmica;
6. Equilíbrio químico;
7. Cinética química;
8. Eletroquímica;
9. Compostos inorgânicos de elementos representativos e de coordenação;
10. Compostos orgânicos: reações e mecanismos, macromoléculas naturais e sintéticas;
11. Bioquímica: estrutura de biomoléculas, catálise enzimática, biossíntese e metabolismo;
12. Química verde e química ambiental;
13. Técnicas básicas de laboratório: normas de segurança e operações de laboratório, compatibilidade entre substâncias, riscos associados à manipulação de produtos químicos e destinação de resíduos;
14. História da Química no contexto do desenvolvimento científico e tecnológico e a sua relação com o ensino de Química;
15. Projetos e propostas curriculares, políticas públicas e suas implicações para o ensino de Química;
16. Recursos didáticos;
17. Identificação de barreiras epistemológicas em materiais didáticos escritos;
18. Relações entre ciência, tecnologia, sociedade e ambiente no ensino de Química;
19. Parametrização de métodos de avaliação: elaboração de questões e critérios de avaliação.

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Sistemas de Informação

Características do perfil de concluinte de Sistemas de Informação:

1. Comprometido com sua atualização contínua e aprimoramento de suas competências e habilidades, considerando o mundo globalizado do trabalho;
2. Sensível e crítico frente às questões sociais, profissionais, legais, éticas, políticas, humanísticas e tecnológicas;
3. Inovador e empreendedor no atendimento aos desafios e às demandas sociais e organizacionais do Brasil e do mundo;
4. Consciente e crítico sobre o papel da Tecnologia da Informação e Comunicação (TIC) nos contextos sociais e organizacionais;
5. Proativo e eficaz na identificação e solução de problemas sociais e organizacionais, com visão sistêmica e pensamento computacional;
6. Criativo na proposição de soluções em sistemas de informação, buscando múltiplas perspectivas e alternativas nas diversas áreas do conhecimento;
7. Empático, comunicativo, colaborativo, flexível e assertivo na interlocução com as partes interessadas na solução de problemas sociais e organizacionais;
8. Responsável no emprego dos recursos financeiros, tecnológicos, pessoais, ambientais, metodológicos e econômicos envolvidos em seu contexto de atuação.

Competências do concluinte de Sistemas de Informação:

1. Analisar e modelar contextos sociais e organizacionais, distinguindo seus elementos constituintes e dependências entre eles;
2. Gerir a arquitetura de tecnologia da informação, considerando seu alinhamento aos objetivos estratégico-organizacionais;
3. Prospectar, elaborar e avaliar soluções de tecnologia da informação, considerando aspectos estratégicos, tecnológicos, econômicos, sociais e ambientais;
4. Analisar problemas e propor soluções algorítmicas;
5. Especificar, projetar e implementar software para sistemas de informação;
6. Implantar, evoluir e administrar sistemas de informação;
7. Avaliar a qualidade de processos e produtos de software para Sistemas de Informação;
8. Gerenciar e manter infraestrutura de TICs para sistemas de informação;
9. Gerenciar, estabelecer e manter a segurança dos sistemas de informação;
10. Gerenciar o desempenho das aplicações e a escalabilidade dos sistemas de informação;
11. Gerenciar projetos na área de Sistemas de Informação;
12. Especificar, projetar, implementar e gerenciar bases de dados e de informação para as organizações e sociedade;
13. Analisar dados e informações para subsidiar a tomada de decisão e a gestão do conhecimento organizacional.

Conteúdos do Componente Específico para Sistemas de Informação:

1. Lógica Matemática e Matemática Discreta;
2. Lógica Matemática e Matemática Discreta;
3. Algoritmos e Estruturas de Dados;
4. Fundamentos, Paradigmas e Linguagens de Programação;
5. Pesquisa Operacional;
6. Fundamentos de Sistemas de Informação e Teoria Geral de Sistemas;
7. Arquitetura da informação;
8. Arquitetura empresarial e da tecnologia da informação;
9. Governança de Tecnologia da Informação e Comunicação;
10. Arquitetura e Organização de Computadores;
11. Sistemas Operacionais;
12. Redes de Computadores e Sistemas Distribuídos;
13. Engenharia de Software;
14. Modelagem de Sistemas de Informação;
15. Gerência de Projetos;
16. Qualidade de Processo e Produto;
17. Interação Humano-Computador;
18. Segurança e Auditoria de Sistemas;
19. Banco de Dados;
20. Gestão do Conhecimento;
21. Gestão de Processos de Negócio;
22. Informática e Sociedade.

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Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas

Características do perfil do concluinte de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas:

1. Atento ao impacto das Tecnologias da Informação e Comunicação no atendimento e antecipação estratégica das necessidades da sociedade e das organizações;
2. Criativo, crítico e sistêmico na análise, compreensão e resolução de problemas da área de análise e desenvolvimento de sistemas computacionais;
3. Empreendedor na geração e identificação de oportunidades de negócios na área de análise e desenvolvimento de sistemas computacionais;
4. Ético e responsável perante as questões sociais, profissionais, ambientais, legais, políticas, humanísticas e tecnológicas;
5. Comprometido com o desenvolvimento contínuo de conhecimentos, competências e habilidades, e com a evolução da tecnologia, da sociedade e do mundo do trabalho;
6. Colaborativo na atuação em equipes multidisciplinares.

Competências do concluinte de Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas:

1. Interpretar e elaborar documentos, gráficos, tabelas e diagramas;
2. Analisar, projetar, documentar, implementar, testar, implantar e manter sistemas computacionais;
3. Gerenciar projetos de software;
4. Identificar, analisar e modelar processos de negócio, possibilitando ações empreendedoras;
5. Definir, modelar, implementar, adequar e melhorar processos de desenvolvimento de software;
6. Gerenciar configurações do projeto de software;
7. Promover a qualidade do processo de desenvolvimento e do produto de software;
8. Elaborar e manter a documentação pertinente ao processo de software;
9. Avaliar, selecionar e utilizar ferramentas, metodologias e tecnologias adequadas ao problema e ao contexto para a produção de sistemas computacionais;
10. Desenvolver programas de computador empregando linguagens de programação e raciocínio lógico;
11. Projetar o armazenamento e o tratamento dos dados, e realizar sua implementação;
12. Especificar e gerenciar requisitos de software e o projeto de interfaces.

Conteúdos do Componente Específico para Tecnologia em Análise e Desenvolvimento de Sistemas:

1. Algoritmos e programação;
2. Estruturas de dados;
3. Orientação a objetos;
4. Banco de dados;
5. Processo de software;
6. Análise e projeto de sistemas;
7. Engenharia de requisitos;
8. Interação humano-computador;
9. Arquitetura de software;
10. Gerência de projetos;
11. Verificação e validação de software;
12. Manutenção de software;
13. Gerência de configuração;
14. Processos de negócio;
15. Empreendedorismo;
16. Princípios de arquitetura de computadores e sistemas operacionais;
17. Princípios de redes de computadores e sistemas distribuídos;
18. Princípios de segurança da informação;
19. Lógica matemática e teoria dos conjuntos;
20. Estatística aplicada;
21. Legislação, normas técnicas, ética e responsabilidade socioambiental.

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Tecnologia em Gestão da Produção Industrial

Características do perfil do concluinte de Tecnologia em Gestão da Produçao Industrial:

1. Ético e responsável na gestão, implementação, manutenção, melhoria e mobilização de recursos dos sistemas produtivos;
2. Crítico, criativo e proativo na solução de problemas dos processos industriais, considerando questões de qualidade, segurança e sustentabilidade;
3. Inovador e empreendedor, com visão sistêmica e humanística, em sua atuação profissional;
4. Atento ao surgimento de inovações tecnológicas para otimização de processos produtivos;
5. Colaborador e comunicativo na coordenação do trabalho em equipe, considerando a diversidade sociocultural.

Competências do concluinte de Tecnologia em Gestão da produção Industrial:

1. Analisar e gerenciar o processo de desenvolvimento de projetos, reconhecendo as atividades críticas;
2. Desenvolver projetos de produtos, processos e serviços, embasado em estudos de viabilidade, em equipes multidisciplinares;
3. Racionalizar os processos da produção industrial;
4. Gerenciar o sistema produtivo, de modo a compreender e promover a sustentabilidade e identificar os benefícios para a organização produtiva e para a sociedade em contextos local, regional, nacional e global;
5. Desenvolver a gestão logística industrial;
6. Executar as diretrizes do planejamento estratégico;
7. Viabilizar os custos dos processos industriais;
8. Promover a implantação e manutenção dos sistemas de gestão da qualidade;
9. Implementar a gestão da saúde, ergonomia, segurança do trabalho e meio ambiente, atendendo a legislação e normas vigentes;
10. Monitorar e intervir na qualidade de produtos e serviços por meio da aplicação de técnicas de medição e ensaio;
11. Implantar métodos e técnicas de trabalho em equipe e gestão participativa;
12. Gerenciar o processo de manutenção industrial aplicando suas técnicas, métodos e procedimentos.

Conteúdos do Componente Específico para Tecnologia em Gestão da Produção Industrial:

1. Gestão de Projetos;
2. Gestão da Produção e Operações;
3. Sistemas de Gestão da Qualidade;
4. Saúde e Segurança do Trabalho;
5. Metrologia;
6. Gestão de Pessoas;
7. Tecnologia da Informação e Automação;
8. Planejamento Estratégico;
9. Meio Ambiente;

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Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação

Características do perfil do concluinte de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação:

1. Proativo na tomada de decisões;
2. Colaborativo na condução de projetos de Tecnologia da Informação em ambientes corporativos;
3. Crítico, analítico e lógico face aos desafios tecnológicos;
4. Inovador na aquisição e aplicação de recursos tecnológicos e na solução de problemas corporativos, com sensibilidade para as mudanças organizacionais;
5. Ético e responsável frente às questões ambientais, sociais, profissionais e legais, prezando por esses valores no meio digital.

Competências do concluinte de Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação:

1. Identificar oportunidades de melhorias nos processos de negócio e implantar soluções apoiadas pela Tecnologia da Informação;
2. Selecionar, planejar e coordenar a implantação de sistemas de informação nas organizações;
3. Diagnosticar a infraestrutura da empresa e implantar soluções de Tecnologia da Informação;
4. Configurar e manter recursos e serviços de comunicação e armazenamento de dados;
5. Gerenciar e monitorar o funcionamento dos sistemas de informação nas organizações;
6. Alinhar a gestão da Tecnologia da Informação ao planejamento estratégico das organizações;
7. Garantir a confidencialidade, integridade, disponibilidade e autenticidade, por meio da aplicação de princípios de segurança da informação.

Conteúdos do Componente Específico para Tecnologia em Gestão da Tecnologia da Informação:

1. Algoritmos;
2. Arquitetura de computadores;
3. Banco de dados;
4. Engenharia de software;
5. Gerência de projetos;
6. Gestão de pessoas;
7. Gestão de serviços;
8. Gestão do conhecimento;
9. Governança de tecnologia da informação;
10. Normas e padrões em tecnologia da informação;
11. Processos organizacionais;
12. Redes de computadores;
13. Segurança da informação;
14. Sistemas de informação gerenciais;
15. Sistemas operacionais;
16. Ética, informática e sociedade.

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Tecnologia em Redes de Computadores

Características do perfil do concluinte de Tecnologia em Redes de Computadores:

1. Crítico e reflexivo na elaboração e implantação de projetos lógicos e físicos, no gerenciamento, na manutenção e na segurança de redes de computadores;
2. Comprometido com a busca de conhecimentos técnicos e transversais e no acompanhamento à evolução tecnológica, da sociedade e do mundo do trabalho;
3. Socialmente ético e comprometido com a legislação vigente, com os aspectos socioambientais e com as regras de governança corporativa;
4. Propositivo, empreendedor e inovador na geração de oportunidades de negócios de forma sustentável.

Competências do concluinte de Tecnologia em Redes de Computadores:

1. Identificar e compreender a funcionalidade dos elementos lógicos e físicos de redes de computadores;
2. Aplicar soluções lógicas e físicas de serviços e componentes de redes de computadores;
3. Elaborar e implantar projetos lógicos e físicos de redes de computadores;
4. Gerenciar serviços e a segurança de redes lógica e física;
5. Gerenciar e otimizar os recursos de redes utilizando as melhores práticas e normas vigentes;
6. Planejar e desenvolver projetos de conectividade entre sistemas heterogêneos;
7. Projetar, implantar e configurar soluções de segurança em redes de computadores;
8. Propor e implementar políticas de segurança;
9. Avaliar e decidir sobre a aplicação de tecnologias;
10. Realizar vistoria e perícia e emitir laudos técnicos.

Conteúdos do Componente Específico para Tecnologia em Redes de Computadores:

1. Fundamentos, componentes e topologias de redes de computadores;
2. Fundamentos da comunicação e transmissão de dados;
3. Modelos de referência de redes de computadores;
4. Arquitetura TCP/IP e seus protocolos;
5. Modelos e algoritmos de roteamento;
6. Equipamentos para interconexão de redes de computadores;
7. Padrões para redes locais IEEE 802;
8. Padrões para redes sem fio e requisitos de segurança;
9. Normas e padrões de cabeamento estruturado;
10. Administração e gerenciamento de serviços de redes de computadores e virtualização;
11. Programação e banco de dados voltado para redes de computadores;
12. Segurança de redes de computadores;
13. Políticas de segurança de redes de computadores;
14. Projeto lógico e físico de redes de computadores;
15. Configuração de dispositivos de redes de computadores;
16. Gerência e administração de redes de computadores;
17. Redes convergentes;
18. Protocolos de redes de longa distância;
19. Tecnologias emergentes;
20. Sustentabilidade e meio ambiente;
21. Gestão de projetos;
22. Governança corporativa e auditoria.

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