Artigos Show v. 1 n. 2 (2019) Universidade Federal do Rio Grande do Norte ResumoO tema apresentado nesse artigo se refere à contação de histórias para o desenvolvimento e aprendizagem na Educação Infantil e sua influência na construção de novos leitores. Este artigo tem como objetivo analisar a contação de histórias em uma instituição de educação infantil no munícipio de Florânia-RN. Quanto aos aspectos metodológicos, a pesquisa é exploratória e qualitativa. O instrumento de coleta de dados foi o questionário. Os sujeitos da pesquisa são professor que trabalham ema instituição no município de Florânia/RN. Quanto ao referencial teórico, são utilizados os conceitos de Vigotski, Abramovich, Wallon, entre outros, reconhecendo que a literatura infantil é um caminho que oportuniza a criança a construir seu imaginário, a desenvolver o emocional e a cognição, de forma prazerosa e significativa. O presente estudo apresenta as concepções sobre a importância do contato com histórias e livros, desde cedo nas instituições de ensino. Nesse sentido, os contos, os recontos e as reescritas, apresentam-se não somente como veículo da manifestação da cultura, mas como instrumentos para a compreensão, a aceitação das suas emoções e seu lugar social e para os vínculos e relações que estabelece com outras pessoas. Enfim, a Literatura Infantil, mais precisamente a contação de histórias, pode contribuir para a prática no cotidiano pedagógico e formação de leitores na educação infantil. Referências
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O que diz Piaget sobre a leitura na educação infantil?O processo de aquisição da leitura, de acordo com Piaget (1975), acontece naturalmente, porque se uma criança está com a lateralização espacial bem definida, e se seu equilíbrio emocional adequado, se tem uma boa discriminação visual e auditiva, se seu Page 2 quociente intelectual é normal, e sua articulação também é ...
O que a Bncc fala sobre a contação de história na educação infantil?A BNCC (2018, p. 43) aponta que “criar e contar histórias oralmente, com base em imagens ou temas sugeridos” é um dos objetivos de aprendizagem no campo das experiências(Escuta, fala, pensamento e imaginação) muito importante no desenvolvimento das crianças bem pequenas, como as do Maternal II.
Qual a justificativa da contação de história na educação infantil?Benefícios da contação de histórias na educação infantil
Além de estimular a imaginação, a oralidade e a escrita, a contação de histórias é uma prática pedagógica que exercita as conexões neurais da criança, fazendo com que ela se identifique com as situações e desenvolva meios de lidar com seus sentimentos e emoções.
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Referencial teórico sobre contação de história na educação infantil
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