Como lidar com os desafios em sala de aula?

Criado em 27/02/13 14h44 e atualizado em 27/02/13 15h03
Por Yara Aquino Edição:Carolina Pimentel Fonte:Agência Brasil

Brasília – Em palestra hoje (27), o diretor executivo da Fundação Lemann, Denis Mizne, defendeu formação acadêmica dos professores menos teórica e com enfoque em preparar o docente para lidar com os desafios do dia a dia na sala de aula.

“O professor tem que aprender a lidar com com aquele aluno mais tímido, planejar uma boa aula, e nossa academia está muito preocupada em ensinar a história da educação. A formação tem que ajudá-lo a lidar com a sala de aula, como ensinar os conteúdos, como usar as novas tecnologias”, disse Mizne, na palestra promovida pela Frente Parlamentar da Educação, da Câmara dos Deputados. A Fundação Lemann é uma organização sem fins lucrativos, criada em 2002, que busca inevstir em projetos inovadores para melhorar e garantir o aprendizado dos alunos no Brasil.

A secretária de Educação de Londrina (PR), Janet Thomas, observou que um desafio dos professores é ensinar pensando no futuro com paradigmas do passado, que ainda não incorporaram as novas tecnologias. “O paradigma da sala de aula tem que mudar. O existente não funciona mais e não sabemos a que paradigma chegar”.

O uso da tecnologia em sala de aula também foi tema das discussões. Deputados manifestaram preocupação com o papel do professor diante da utilização de recursos como computadores em sala e vídeo-aulas. Segundo o diretor executivo da Fundação Lemann, a tecnologia vem para apoiar o professor, que pode reduzir o tempo gasto com exposição de conteúdo e ampliar a interação com os alunos. Isso permitirá, na avaliação de Denis Mizne, individualizar o ensino.

A estimativa de Mizne é que, nos próximos anos, o custo de usar a tecnologia em sala de aula será menor que a compra de livros didáticos. O governo federal investiu mais de R$ 1 bilhão na compra de obras didáticas para 42 milhões de estudantes da rede pública de ensino básico do país para este ano letivo, de acordo com dados do Fundo Nacional de Desenvolvimento da Educação (FNDE).

Edição: Carolina Pimentel

Creative Commons - CC BY 3.0

*Publicado originalmente no site do Porvir.

Se fôssemos perguntar a um professor quais as dificuldades que se repetem ano após ano na volta às aulas, certamente seriam lembradas a falta de tempo para planejar aula e a sobrecarga de materiais para corrigir.

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Só que esta realidade é acompanhada de casos de alunos desmotivados e avaliações que apenas testam o nível de memorização. Pelo lado do gestor, a crise financeira enfrentada por muitas redes coloca à prova a capacidade de fazer mais com menos.

Neste cenário, o Porvir separou 10 dicas para escolas saberem lidar com velhos problemas e novas questões que surgem por demanda da sociedade e pela necessidade de garantir um melhor aprendizado para todos os alunos. Confira:

Falta de interesse dos alunos

Para engajar os alunos e tornar as aulas mais interessantes, educadores podem trabalhar com ferramentas digitais e selecionar aplicativos educacionais abertos. Estimular que os alunos coloquem a mão na massa e participem de atividades práticas também ajuda a ampliar o interesse pelos conteúdos.

Dificuldade de comunicação com os pais

Engajar as famílias é um desafio que muitas escolas enfrentam, sejam elas públicas ou privadas. Já mostramos aqui uma série de ferramentas ajudam a promover a aproximação entre responsáveis e instituições de ensino. Adotar novas estratégias nas reuniões de pais também pode fortalecer o envolvimento na escola.

Pouco tempo para planejar e organizar atividades

Só quem é professor sabe quanto tempo costuma ser gasto para gerenciar uma sala de aula e elaborar atividades. Pensando nisso, plataformas e aplicativos gratuitos prometem otimizar tarefas diárias, como correção de provas, elaboração de planos de aula, curadoria de objetos digitais de aprendizagem e criação de apresentações.

Indisciplina

O protagonismo e o envolvimento dos estudantes ajuda a trazer mais motivação para a escola, já que ao se tornarem ativos na construção do conhecimento, eles tendem a se identificar mais com o conteúdo e com a própria instituição. Trabalhar competências socioemocionais também ajuda escolas e professores a lidar com problemas de indisciplina.

Serviços de gestão escolar complexos

Gerenciar as atividades burocráticas e dar conta de sistemas de análise de aprendizagem também costuma ser um desafio para muitas escolas. De olho nisso, startups como a WPensar, a Sua Escola na Web, a Eduxe e a Escola Managerdesenvolveram ferramentas que prometem facilitar a gestão escolar.

Ausência de espaços

O território pode ser utilizado como um extensão do espaço educativo. Museus, praças, centros culturais, empresas, clubes e outros locais podem trazer ricas experiências de aprendizagem que ultrapassam os muros da escola, que nem sempre conta com espaços diversificados, como laboratórios e equipamentos esportivos.

Avaliações pouco eficientes

Um dos exemplos mais recentes da seção Diário de Inovações mostra como é possível encontrar alternativas às provas mesmo durante o período de recuperação. Com um projeto interdisciplinar, uma professora de escola rural resgatou o interesse dos alunos e evitou que muitos perdessem o ano. Outro ponto que pode melhorar o dia a dia em sala de aula tem a ver com o formato dos testes de múltipla escolha. Em um resumo rápido, muitas alternativas só ajudam a confundir, acertar “pegadinha” não é sinônimo de aprender e só entregar a prova sem dizer por que errou não ajuda em nada. Veja outras dicas.

Pouca conectividade e infraestrutura

Em tempos de crise financeira, é cada vez mais importante ter uma visão clara sobre os objetivos do investimento em tecnologia educacional. Tudo isso está no guia Tecnologia na Educação, que apresenta a importância da conectividade para diversificar e melhorar as aulas, além trazer orientações para gestores sobre como contratar internet e serviços de manutenção de equipamentos.

Orçamento apertado para inovar

Para muitos, quando se fala em aprendizagem mão na massa, a primeira coisa que vem à mente é uma impressora 3D. Só que poucas escolas conseguem adquirir e manter em uso um equipamento como esse. Uma das vantagens de promover atividades de educação mão na massa é que já é possível fazer muito gastando pouco ou até mesmo aproveitar sucata e material eletrônico descartado. Vale conferir os exemplos da professora Débora Garofalo, que está entre os finalistas do prêmio Global Teacher Prize, e de outros educadores já destacados na seção Diário de Inovações

Discussão de temas da sociedade 

Saber diferenciar fatos de opiniões e como argumentar com respeito ao outro lado é o que o ambiente escolar precisa aprender o quanto antes. Em algum momento do ano, a polarização política e a radicalização de opiniões sobre diferentes temas da sociedade podem bater à porta da sala de aula. Diante disso, vale a pena investir em um curso de verificação de informações e trazer para o dia a dia discussões sobre direitos humanos não como algo a ser decorado, e sim incorporado por meio de um jogo em que todos podem ter voz. Fique atento, empatia, comunicação, argumentação, responsabilidade e cidadania estão entre as 10 Competências Gerais da BNCC e precisam ser trabalhadas constantemente.

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