O ensino de História e sua contribuição para a formação do cidadão, delimitado no âmbito do Ensino Fundamental. O objetivo principal é discorrer sobre o ensino de História no processo de formação cidadã do aluno, apresentando dados sobre os currículos oficiais da disciplina, no contexto global e multicultural. Trata-se de uma obra de cunho bibliográfico que indaga sobre os temas, conteúdos, fontes e orientações didáticas que devem embasar o trabalho docente em relação ao ensino de História. Através de pesquisa bibliográfica, conclui-se que por intermédio de um ensino comprometido, democrático, cidadão, o professor pode proporcionar aos alunos a provocação, através da proposição e da apresentação de dilemas e dramas da história humana, personagens históricos envolvidos em acontecimentos, exemplificações da experiência histórica da humanidade. A partir dessas informações, o confronto entre o conteúdo escolar e a realidade vivenciada pelos alunos promovem a reflexão necessária para que o aluno contextualize sua aprendizagem na vida social, com capacidade para agir e modificar a sociedade de forma ativa e socialmente comprometida.
Qual a importância do estudo da História para a formação do cidadão?
Um dos principais objetivos da História é resgatar os aspectos culturais de um determinado povo ou região para o entendimento do processo de desenvolvimento. Entender o passado também é importante para a compreensão do presente.
Como deve ser o ensino de História?
O ensino de História é construído a partir de conceitos e interação humana, sendo que na escola o ensino de História deve se basear na liberdade de expressão, no ensino-aprendizagem ativo, democrático, coletivo, construtivo, verdadeiro e intencional nas relações entre alunos, educadores e das demais pessoas na ...
Como a metodologia do ensino da História pode contribuir no processo formativo do aluno?
Como conhecimento disciplinar tem função educativa, formativa e pode ter caráter emancipador e libertário. As aulas de história podem contribuir para a formação da consciência histórica, construindo identidade, auxiliando o sujeito a analisar o vivido, possibilitando a intervenção social (individual ou coletiva).
O que se pretende com o ensino da História?
A disciplina história, ministrada nos primeiros ciclos do Ensino Fundamental, tem como, principal, desafio para os alunos: refletir, analisar e problematizar a história enquanto parte integrante da vida de cada aluno, de forma a possibilitá-los uma compreensão sistemática e crítica da realidade.
Qual a importância da disciplina da história?
A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. ... Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo.
Qual é a nova forma de se ensinar História?
A História era explicada por meio das lutas sociais e não pela construção do Estado. Novas fontes de aprendizagem, como visitas a museus e exposições, foram incorporadas com o objetivo de fazer o aluno pensar e não apenas decorar o conteúdo.
O que aprendemos com a História?
A história estuda as mudanças e permanências ocorridas na sociedade. Procura perceber o modo como às pessoas viviam nos tempos antigos e como vivem hoje, bem como a relação entre aqueles tempos e os tempos atuais. Ou seja, a história estuda o tempo passado e também o presente.
Que temas devem ser trabalhados na disciplina de História nos anos iniciais do ensino fundamental?
Além de contextualizar a sociedade civil na qual o aluno se encontra o educador pode trabalhar temas como: a história familiar, o bairro, a cidade e outros, na perspectiva de transformações e permanências, também fazendo de datas comemorativas uma oportunidade de se trabalhar a disciplina.
Como o estudo da História pode contribuir para o enriquecimento do saber humano?
A história tem uma relação direta com o homem em seu tempo. A história é uma ciência que estuda a vida do homem através do tempo. Ela investiga o que os homens fizeram, pensaram e sentiram enquanto seres sociais. Nesse sentido, o conhecimento histórico ajuda na compreensão do homem enquanto ser que constrói seu tempo.
Por que o patrimônio não se confunde com o patrimônio?
Ou seja, nesta acepção, o Patrimônio não se confunde com aqueles dos seus sócios ou proprietários, no caso de sociedade ou instituição. O Princípio da Continuidade pressupõe que a Entidade continuará em operação no futuro. P ortanto, a mensuração e a apresentação dos componentes do patrimônio levam em conta esta circunstância.
Por que a mensuração e a apresentação dos componentes do Patrimônio?
P ortanto, a mensuração e a apresentação dos componentes do patrimônio levam em conta esta circunstância. Nenhum empresário pode abrir uma empresa já pensando em extingui-la; a não ser que seja um “laranja” né? Mas aí é outra coisa…
Como o estudo histórico desempenha um papel importante?
Nesse contexto, o estudo histórico desempenha um papel importante, na medida em que contempla pesquisa e reflexão da relação construída socialmente e da relação estabelecida entre indivíduo, grupo e o mundo social.
Por que estudar História da Educação?
Para tal, se faz necessário entender o porquê estudar História da Educação, e também sobre a importância de tal disciplina para a formação de professores.