1º PERÍODO
Enfoque central: A enfermagem, como uma ciência da saúde percebida em uma perspectiva histórico-social, buscando conhecer o homem na sua integralidade, na sua integração com o meio e respeitando a sua estrutura biopsicossocial.
COMPETÊNCIA | HABILIDADE | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Analisa a vida nas diversas abordagens: biológica, anatômica, psicológica, sociológica, antropológica, dentro de um contexto ético e científico, como valores de manutenção para saúde | Reconhecer a importância das diferentes ciências e suas influências no processo de vida Compreender as articulações existentes entre os diferentes saberes das disciplinas | Apreender a “vida” como células, corpo- mente e espírito na relação com o outro Extrair itens específicos de cada disciplina que dão um aspecto da vida relacionando-os com o contexto social | Oficina da vida (com a participação de todos os professores do período) |
Integração vertical Apropriação do referencial teórico e metodológico para o conhecimento científico | Conhecer as principais correntes das ciências que fundamentam o método científico do conhecimento humano | Identificar os conhecimentos: empírico, filosófico e científico das diferentes disciplinas | Oficina trabalhando a evolução do conhecimento, com todos os professores (globo terrestre) |
2º PERÍODO
Enfoque central: As inter-relações que se estabelecem entre o homem e seu próprio corpo, entre o enfermeiro e o seu objeto de estudo, entre os profissionais e o processo saúde-doença.
COMPETÊNCIA | HABILIDADE | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Correlação das funções vitais no âmbito das ciências básicas e com os aspectos psicossociais em situações de urgências, com vistas ao processo do cuidar em enfermagem | Atender pacientes em situações de urgências com desvios de funções vitais, relacionando com os aspectos fisiológicos, epidemiológicos e as implicações sociais que a situação propicia | Interpretar as funções vitais e os desvios que requerem intervenções de urgência. Verificar os indicadores de mortalidades nas situações de comprometimento das funções vitais | Seminário com todos os professores do período |
Integração vertical Aplicação do referencial teórico e metodológico utilizando as etapas do método científico | Interpretar os fenômenos vitais utilizando as etapas do método científico | Utilizar os conhecimentos para aplicação das etapas do método científico, nas diversas disciplinas | Trabalho de campo Laboratório Seminário |
3º PERÍODO
Enfoque central: O ser humano, o conhecimento de suas condições de saúde e os possíveis desvios e as bases teóricas e metodológicas que fundamentam a assistência de enfermagem.
COMPETÊNCIA | HABILIDADE | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Contextualização do desvio de normalidade incidente no âmbito das ciências básicas, formas de detectar, suas implicações sociais e como atuar no contexto de educação à saúde | Compreender o desvio de normalidade incidente no âmbito das ciências básicas como um desvio que pode ser prevenido a partir de estratégias de educação | Elaborar um plano de educação para o desvio de normalidade incidente com vistas a minimizar o agravamento da situação | Apresentação e discussão dos planos apresentados: seminário |
Integração vertical Transposição do conhecimento método científico para a metodologia da assistência embasando-se do referencial teórico e metodológico | Aplicar as primeiras etapas da metodologia da assistência tomando por referência o método cientifico | Realizar coleta de dados: exame de enfermagem Interpretar dados objetivos e subjetivos: diagnóstico de enfermagem Pensar o planejamento da assistência de enfermagem | Apresentação de estudos de casos em seminários |
4º PERÍODO
Enfoque central: Desenvolvimento dos procedimentos e tecnologias apropriadas de enfermagem, visando ao cuidado através do conhecimento do homem sadio e as possíveis intercorrências no equilíbrio de sua saúde física, mental e espiritual dentro de um referencial teórico-metodológico, respeitando as diretrizes do modelo de saúde vigente.
COMPETÊNCIA | HABILIDADE | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Contextualização do ser humano na fase adulto em seu ambiente e nas situações de risco ou desequilíbrio de saúde, para intervenção de enfermagem | Compreender o ser humano na fase adulta, nas suas relações consigo mesmo e com o outro numa visão holística e dialética em situações risco ou desequilíbrio de saúde Fundamentar-se dos conhecimentos que implicam a nutrição, a dietética, a farmacologia clínica e dos procedimentos e tecnologias apropriadas para intervenção em enfermagem que representam o “cuidar” | Identificar os conhecimentos necessários para intervenção de enfermagem em uma situação específica | Elaboração e aplicação de um plano de intervenção numa situação de saúde específica Dois momentos: início e final do semestre |
Integração vertical Aplicação da metodologia da assistência embasando-se do referencial teórico e metodológico em ações estratégicas de saúde mais incidentes na região segundo o modelo de saúde vigente | Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico | Identificar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico | Apresentação de estudos de casos em seminários |
5º PERÍODO
Enfoque central: O enfermeiro no cuidado ao indivíduo adulto, considerando-o em sua relação com o meio ambiente, observando, avaliando e intervindo para a promoção, prevenção e recuperação da saúde, respeitando as diretrizes do modelo de saúde vigente.
COMPETÊNCIA | HABILIDADE | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Apropriar-se dos instrumentos teóricos, técnicos e metodológicos que subsidiam as ações de enfermagem, que representam o cuidar na internação | Executar procedimentos teóricos, técnicos e metodológicos para intervir em enfermagem | Identificar, planejar e aplicar o processo de intervir fundamentado no método cientifico, utilizando –se de instrumentos investigativos | Ensino clínico em Unidade de internação ou outra estratégia de aprender e ensinar da disciplina. |
Integração vertical Aplicação da metodologia da assistência embasando-se do referencial teórico e metodológico, nos agravos à saúde, que subsidiam as ações do cuidar ao indivíduo em estabelecimentos de saúde. | Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico | Identificar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico | Apresentação de estudos de casos em seminários |
6º PERÍODO
Enfoque central: A assistência à criança, ao adolescente à mulher em suas diversas etapas e condições, respeitando as diretrizes políticas de saúde e o contexto do programa de saúde vigente.
COMPETÊNCIA | HABILIDADES | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Contextualização da criança, do adolescente e da mulher, em seu ambiente e em situações de desequilíbrio de saúde, para intervenção de enfermagem Contextualização das políticas de saúde e, da organização do sistema e serviços de saúde no âmbito do modelo de saúde vigente | Compreender as políticas de saúde e suas interfaces com a organização do sistema e serviços de saúde. Compreender a situação e o ser, criança, adolescente e mulher em seu ambiente e em situações de desequilíbrio. Identificar as políticas de saúde para a criança/adolescente/mulher Aplicar os conhecimentos adquiridos nas disciplinas anteriores para uma assistência integral | Compreende o ser criança, adolescente e mulher nas situações de desequilíbrio de saúde. Identificar as Políticas de Saúde e avaliar os procedimentos específicos para intervenção de enfermagem na mulher, na criança e no adolescente Intervir com base nos aspectos epidemiológicos da saúde criança, do adolescente e da mulher | Ensino clínico |
Integração vertical Aplicação da metodologia da assistência, embasando-se do referencial teórico e do metodológico que subsidiam as ações de enfermagem no cuidado à criança, o adolescente e à mulher | Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico | Identificar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico | Apresentação de estudos de casos em seminários e pesquisas com abordagem multidisciplinar |
7º PERÍODO
Enfoque central: Possibilita a integração de conteúdos e experiências de aprendizagem teórico-práticos, vivenciado ao longo do curso, com implementação de novos conteúdos e abordagens, voltados para o processo de cuidar na Estratégia da Saúde da Família.
COMPETÊNCIA | HABILIDADES |
Integração horizontal Capacitação para administração os serviços de saúde em diferentes cenários | Atuar como administrador do cuidado em Unidade Básica de Saúde |
Integração vertical Avaliação do desenvolvimento da metodologia da assistência com base em referenciais teóricos e metodológicos que subsidiam as ações de enfermagem na administração do cuidado na atenção básica de saúde e da instituição hospitalar e em domicílio. Privilegiando a Estratégia de Saúde da Família | Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico Desenvolver estudos epidemiológicos na atenção básica de saúde |
8º PERÍODO
Enfoque central: Consolidar conhecimentos, buscando inserir-se no cotidiano da saúde e da enfermagem. Cuidando de forma integral utilizando-se da metodologia assistencial, segundo um referencial teórico, administrando cuidados e serviços.
COMPETÊNCIA | HABILIDADES | BASES TECNOLÓGICAS | ESTRATÉGIA |
Integração horizontal Capacitação para administrar o cuidado e a Unidade Hospitalar | Atuar como cuidador e administrador do cuidado em uma Unidade Hospitalar | Utilizar o referencial teórico e metodológico que dão suporte às intervenções de enfermagem no cotidiano profissional e no mundo do trabalho | Estágio |
Integração vertical Avaliação do desenvolvimento da metodologia da assistência, embasando-se do referencial teórico e do metodológico que subsidiam as ações de enfermagem na administração do cuidado e da instituição | Aplicar todas as etapas da metodologia da assistência utilizando-se de um referencial teórico. | Identificar e aplicar as etapas da metodologia da assistência de enfermagem Identificar o referencial teórico a ser utilizado | Apresentação de estudos de casos em seminários e projetos de intervenção |