O contato visual é um dos mais importantes programas para o tratamento do autismo, pois é a primeira forma de comunicação e interação social humana. Já nos primeiros dias de vida, o bebê faz contato visual com as pessoas que os cercam, mas isso pode não acontecer no autismo.
Acontece que a observação e imitação é uma grande via de aprendizado. Afinal, aprendemos uma série de coisas observando e imitando, como por exemplo, a falar. Até mesmo adultos aprendem por observação e imitação, pois é observando e imitando que podemos dirigir numa cidade nova, ou ao chegarmos a um restaurante que nunca fomos, observamos as outras pessoas, para saber onde pegamos a comida, onde é feito o pagamento, etc.
A falta de contato visual é, portanto, uma característica decisiva em muitas pessoas no TEA e é importante requisito a ser trabalhado, pois uma das maiores vias de aprendizado se dá por OBSERVAÇÃO e IMITAÇÃO, que é como aprendemos a falar, a agir, entender regras sociais e uma infinidade de coisas todos os dias.
O contato visual é, portanto, pré-requisito da linguagem verbal e decisivo no desenvolvimento cognitivo.
Portanto, é imprescindível promover o estímulo do contato visual na pessoa com autismo, pois, além de ser primordial para o desenvolvimento da sua comunicação e interação, caso não mantenha contato visual, perderá uma série de oportunidades de aprendizado, afetando portanto também no seu desenvolvimento cognitivo.
Para que a criança olhe para nós quando a chamamos pelo nome, a melhor forma é fazendo com que associe isso a algo bom, como explicamos na imagem e descrição abaixo.
Além disso, para melhorar o contato visual na rotina, assim como tudo na vida, a melhor maneira de uma criança aprender, é brincando. No entanto, crianças com TEA têm dificuldade de interagir. Foi pensando nisso que o Modelo Denver de Intervenção Precoce criou um passo a passo de como fazê-lo. Assim você pode aplicar o programa abaixo dentro das brincadeiras, como explicamos no link da imagem seguinte.
Confira nos vídeos Autistólogos abaixo um resumo de como podemos atrair o olhar da criança de forma naturalista, de acordo com o Modelo Denver de Intervenção Precoce, ou seja:
1) Associando o chamado a algo positivo,
2) Através das Rotinas Sensório-Sociais e
3) Através das brincadeiras, seguindo a liderança da criança.
ROTINAS SENSORIAIS SOCIAIS
➡️ Descubra quais as ATIVIDADES que envolvem os SENTIDOS que atraem mais a atenção do seu filho e que provoquem grandes SORRISOS (alguns exemplos nas imagens). São atividades em que as crianças dependem de nós para fazer.
✅ Mas ATENÇÃO, aproveite para estimular a interação e comunicação: repita 2 ou 3 vezes e no AUGE da diversão, como se fosse continuar, faça uma PAUSA dramática, olhe pra ele demonstrando que espera algo e aguarde algum SINAL COMUNICATIVO de seu filho para continuar imediatamente! Qualqueeeer gesto, som ou movimento corporal vale! Assim você estará estimulando a Linguagem NÃO-VERBAL, que é pré-requisito da FALA FUNCIONAL.
➡️ Coloque em prática TODOS os DIAS para estimular a interação
➡️ E lembre de ir DIMINUINDO a DIVERSÃO e terminar a brincadeira ANTES de ficar MONÓTONA, deixando sempre um gostinho de “quero mais”!
➡️ Para saber mais, acesse o Cap. 5 do Livro Autismo Compreender e Agir em Família, que ensina os pais a aplicar em casa o Modelo Denver de Intervenção Precoce (que é uma forma mais naturalista da ciência ABA). Para conferir um resumo do livro, acesse www.autistologos.com em ABA x DENVER / DENVER / Compreender e Agir em Família- Link Resumo do Livro. .
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Gaiato @mayragaito , nossa mestre ensina essa e diversas outras técnicas de como estimular nossos filhos em casa, sempre de uma forma super leve e descontraída. Eu sei que já estão “carecas” de me ouvir falar desses cursos, mas vcs sabem, só indico porque acredito que sejam a melhor fonte de conhecimento sobre Autismo e de como lidar com esse transtorno que conheço. Na minha opinião são muito mais
que úteis, são necessários! Se tiver dúvidas por onde começar, tanto para pais quanto para profissionais, o curso de AT é rápido e fácil! Suuuper-recomendo! Mais informações no site www.mayragaiato.com.br.
ERRO COMUNS PARA ATRAIR O OLHAR
➡️ Um erro muito comum para atrair o olhar da criança com autismo é interromper a brincadeira da criança, sem nenhum motivo, só para treinar o contato visual. Mas se você faz isso, sua presença pode se tornar AVERSIVA para criança e o que BUSCAMOS no tratamento do autismo é precisamente o CONTRÁRIO.
➡️ INDEPENDENTE da IDADE da criança, siga as dicas do Modelo DENVER de Intervenção Precoce e:
* Mantenha uma distância confortável
para criança;
* Siga a LIDERANÇA da CRIANÇA:
* Sente FRENTE à frente na altura do seu OLHAR;
* OBSERVE o que a criança está fazendo;
* NARRE o que que ela estiver fazendo com poucas palavras (regra do +1);
* IMITE o que ela estiver fazendo;
* Faça ONOMATOPEIAS (sons engraçados);
➡️ Para entender melhor, clique no link abaixo, que explica como estimular brincando. Quando você faz tudo isso, é muito provável que mesmo sem pedir, a criança faça contato visual com você, interaja e se interesse com a sua presença.
➡️ Somente quando a criança estiver bem ENGAJADA é que você pode dar uma DEMANDA, como explicamos melhor no link do item abaixo, e isso pode levar alguns dias. O ideal é que você inicialmente dê demandas dentro da própria brincadeira, e lembre de REFORÇAR IMEDIATAMENTE, voltando a fazer e imitar o que ela estiver fazendo.
➡️ Para entender melhor, acesse os vídeos do canal do YouTube da nossa mestre Mayra Gaiato @mayragaiato indicados nas imagens:
CONTATO VISUAL INTERMITENTE
Numa conversa, não ficamos com o olhar fixado no outro o tempo todo, isso seria estranho!
Por isso é importante treinar o CONTATO VISUAL INTERMITENTE. Essa brincadeira é do Silvio Santos, mas aproveitamos pra treinar o CONTATOS VISUAIS SUCESSIVOS e ainda plantar a semente das TABUADAS! Duas habilidades tão importantes que podem ser aprendidas com uma simples e divertida brincadeira!!!
E agora quando estamos falando com o Matheus, se ele não olha, basta falar PIM, que ele já entende que tem que cruzar o olhar conosco!
COMO FIZEMOS - ABA CLÁSSICO
Esta maneira que fizemos já está ultrapassada, mas para saber...
Na época, não conhecíamos o Modelo Denver, que possui estratégias muito menos invasivas para treinar o chamado, por isso realizamos o treinamento de acordo com o ABA mais clássico. Então esta é a forma que fizemos, mas recomendamos as estratégias do Denver, conforme explicamos acima.
Trabalhávamos todos os dias com o contato visual cerca de 20 (vinte) minutos aos dia.
COMO FAZÍAMOS:
No início..
a) Chamar a criança pelo nome (no máximo 2 vezes),
b) Fazê-la olhar (com ajuda, se necessário),
c) Dar o reforço, mesmo que o olhar tenha se cruzado por apenas uma fração de segundos!
FORMAS DE AJUDA:
* Com carinho e cuidado, diminuir o campo de visão, colocando suas mãos ao lado dos olhos da criança (vídeo 1 abaixo),
* Pegar a mão da criança e colocá-la em nosso rosto (vídeo 2 abaixo), também diminuindo seu campo de visão, se necessário,
* Deixar um objeto interessante entre nossos olhos para fixar o olhar,
* Chamá-lo com uma voz estranha (bem aguda ou do Pato Donald, por exemplo), para chamar sua atenção,
* Uma pessoa fique atrás da criança e atue como "sombra", dando a ajuda necessária sem falar nada, apenas para fazer cumprir nossos comandos. Por exemplo: voltando o rosto da criança para você, diminuindo seu campo visual, etc
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Atender ao Chamado / Olhar
Aqui o Matheus já estava craque, por isso já aumentamos a dificuldade, exigindo a fixação do olhar por mais tempo! No início, basta cruzarem o olhar por uma fração de segundos para considerar como correto!
Atender ao Chamado / Olhar
Variante com 2 Distrações
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SEGUNDA ETAPA:
Após sua evolução, passamos para etapas mais avançadas, aumentando o desafio:
* Olhar com Distração - chamá-lo(a) enquanto está concentrado brincando ou assistindo um vídeo, estimulando assim também a atenção bifocal,
* De Costas - deixá-lo(a) de costas para você e chamá-lo,
* Aumentar o tempo de fixação do olhar - contar até 5 para manter o olhar. Se desviar, recomeça-se a contagem novamente até que chegue em 5 para receber o reforço. Depois passar para 10.
* O desafio aumenta quando chamamos a criança de um diferente cômodo da casa, à distância, fazendo-o se aproximar de você e olhar quando for chamado.
* O último passo seria chamá-lo com diversas variantes ao mesmo tempo.
* Outra forma interessante e bem desafiadora é utilizar o aplicativo Look In My Eyes, que solicita clicar no número que aparece rapidamente no olho das crianças, forçando assim a fixação do olhar para alcançar o objetivo do jogo.
Após Estímulos Constantes
Após estímulos constantes, seu contato visual passou a acontecer mais naturalmente na interação... Olha que fofo ele dividindo este momento com a Vovó Marize!
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